（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 1.1.1 中学生活新起点说课稿 粤教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册1.1.1中学生活新起点说课稿粤教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册1.1.1中学生活新起点说课稿粤教版。本节课以学生进入初中生活为背景，引导学生认识中学生活的新特点，培养学生适应新环境的能力。教材内容紧密结合学生实际，注重培养学生的法治观念和道德素养，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生正确认识初中生活的态度，增强适应新环境的能力。

2.提升学生自我管理意识，学会自主学习，培养良好的学习习惯。

3.增强学生法治观念，遵守校规校纪，维护校园和谐。

4.培养学生团队协作精神，学会与人沟通，尊重他人，形成良好的人际关系。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解初中生活与小学生活的不同，明确中学生活的新特点。

②引导学生认识到适应新环境的重要性，学会调整心态，积极面对初中生活。

③培养学生自主学习的意识，引导学生掌握科学的学习方法。

2.教学难点

①如何帮助学生正确认识自我，树立自信心，克服进入初中后的不适应。

②如何引导学生建立良好的人际关系，学会与人沟通，形成和谐的校园氛围。

③如何在教学中渗透法治观念，让学生了解校规校纪，自觉遵守，维护校园秩序。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解，使学生了解中学生活的基本特点和适应策略。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人经验，共同探讨适应初中生活的有效方法。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示初中生活图片和视频，直观展示中学生活的新变化。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习适应新环境的方法。

3.板书设计：通过板书清晰地展示教学重点，帮助学生梳理知识结构。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段初中生活片段的视频，引导学生思考初中生活与小学生活的不同，激发学生对新学期的期待和好奇心。

-回顾旧知：提问学生小学生活中印象最深刻的事情，引导学生回顾在小学阶段的学习和生活经验。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍中学生活的新特点，如课程设置、学习方法、校园文化等，帮助学生初步了解初中生活。

-举例说明：以实际案例展示初中生如何适应新环境，如时间管理、自主学习、人际交往等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享各自对适应初中生活的看法和经验，教师适时引导和总结。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生完成一些简单的练习题，如填空、选择题等，检验学生对新知识的掌握情况。

-教师指导：针对学生在练习中出现的问题，进行个别指导，帮助学生理解和掌握知识。

4.案例分析（约10分钟）

-选择一个与学生生活相关的案例，让学生分析案例中的人物如何适应新环境，从中学习到适应策略。

-引导学生思考：如果自己遇到类似情况，会采取哪些措施来适应新环境。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调适应新环境的重要性。

-鼓励学生在课后积极调整心态，做好进入初中的准备。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己如何适应初中生活的短文，字数不限。

-提醒学生注意：作业内容要真实反映自己的感受和体验，语言表达要流畅。

7.课堂延伸（约5分钟）

-邀请学生分享自己在适应初中生活过程中的趣事，增强学生的自信心和积极性。

-教师总结：鼓励学生在今后的学习生活中，不断调整自己，努力适应新环境，实现自我成长。

8.教学反思（课后）

-教师反思：本节课的教学效果如何，学生在课堂上的表现如何，自己在教学过程中有哪些不足之处。

-教师改进：针对教学反思，制定相应的改进措施，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中学生活指南》：这本书详细介绍了中学生活的各种方面，包括学习、生活、人际交往等，可以帮助学生更好地适应初中生活。

-《校园法律知识》：通过案例讲解，帮助学生了解校园法律知识，提高法治意识，学会自我保护。

-《中学生心理健康手册》：介绍中学生常见的心理问题及应对方法，帮助学生保持良好的心理状态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-阅读以上拓展阅读材料，了解中学生活的相关知识，为即将到来的初中生活做好准备。

-搜集身边初中生的学习、生活照片或视频，分析他们是如何适应初中生活的，总结出适合自己的适应方法。

-通过网络或图书馆查找关于时间管理、学习方法等方面的资料，学习如何提高学习效率。

-参加学校组织的各类社团活动，结识新朋友，拓宽人际交往圈，为适应新环