Unit 3 My friends Part B Lets talk Lets learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit3MyfriendsPartBLetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

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教材分析

Unit3MyfriendsPartBLetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

1.教材版本：人教PEP版英语四年级上册

2.教材内容：本单元围绕“我的朋友”这一主题，学习描述朋友的外貌和性格，并学习如何用英语进行简单的自我介绍。

3.教学目标：通过本单元的学习，学生能够掌握描述朋友的方法，提高口语表达能力，培养学生的交际能力。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习朋友的外貌和性格描述，学生能够理解文化差异，培养跨文化交际的敏感性。

2.语言能力：通过听说练习，学生能够提高英语口语表达能力，增强语言运用能力。

3.学习能力：通过自主学习朋友描述的词汇和句型，学生能够培养自主学习能力和解决问题的能力。

4.态度与价值观：通过学习如何介绍自己和朋友，学生能够树立积极的人际交往态度，培养尊重他人的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：掌握描述朋友外貌和性格的词汇，如“tall,short,thin,fat,kind,friendly”等。

2.重点句型：学会使用“Ihaveafriendcalled...He/Sheis...”进行自我介绍。

难点：

1.难点词汇：理解并运用“kind,friendly”等抽象词汇描述朋友性格。

2.难点句型：正确运用过去式描述朋友的外貌和性格。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解抽象词汇的含义。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实的语境中练习句型。

3.设计分层作业，针对不同层次的学生提供相应的练习，确保每个学生都能有所收获。

4.鼓励学生自主学习和合作学习，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点词汇和句型，为学生提供基础知识和语言结构。

2.情景教学法：创设真实的生活情景，让学生在模拟的交际环境中练习对话。

3.任务型教学法：设计多样化的任务，如角色扮演、小组合作，提高学生的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片、视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.教学软件：运用互动式软件，如英语学习平台，提供个性化学习体验。

3.教学活动道具：准备实物教具，如人物卡片、情境卡片，增强教学互动性。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松的问候开始课堂，与学生进行简短的英语交流。

学生学习：用简单的英语问候老师，如“Goodmorning,teacher.”

2.老师活动：展示一张关于朋友的图片，引导学生谈论图片中的内容。

学生活动：观察图片，用英语描述图片中的朋友，如“Thegirlistallandhaslonghair.”

3.老师总结：引出本课主题“我的朋友”，并板书课题。

二、新课呈现

1.老师角色：播放关于朋友的英语歌曲，营造轻松的学习氛围。

学生学习：跟随歌曲节奏，学唱歌曲，感受英语学习的乐趣。

2.老师活动：展示本节课的词汇卡片，让学生通过图片记忆词汇。

学生活动：观察图片，说出对应的英语单词，如“tall,short,thin,fat.”

3.老师角色：讲解重点词汇的含义和用法，如“kind,friendly.”

学生学习：跟读老师讲解的单词，并尝试用这些单词进行简单的造句。

4.老师活动：展示关于朋友性格的图片，引导学生用所学词汇描述图片中的朋友。

学生活动：观察图片，用所学词汇描述图片中的朋友，如“Heiskindandfriendly.”

5.老师角色：讲解重点句型，如“Ihaveafriendcalled...He/Sheis...”

学生学习：跟读老师讲解的句型，并尝试用句型进行自我介绍。

6.老师活动：播放一段关于朋友介绍的英语视频，让学生观看并学习。

学生活动：观看视频，注意学习视频中朋友介绍的方法和句型。

7.老师角色：引导学生总结本节课所学内容，如词汇、句型等。

学生学习：回顾本节课所学内容，用自己的话进行总结。

三、巩固练习

1.老师角色：设计关于朋友介绍的填空题，让学生在规定时间内完成。

学生学习：认真阅读题目，根据所学词汇和句型进行填空。

2.老师活动：组织学生进行小组讨论，让学生用所学词汇和句型描述自己的朋友。

学生活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的朋友。

3.老师角色：