2024年三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 2不一样的你我他说课稿 新人教版.docxVIP

2024年三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴2不一样的你我他说课稿新人教版

一、教材分析

2024年三年级道德与法治下册第一单元“我和我的同伴”第二课《不一样的你我他》是本单元的核心内容，旨在引导学生认识自我，了解同伴，培养良好的同伴关系。本课与课本紧密相连，通过生活实例和互动活动，让学生在体验中学习，提高道德素养。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养、法治素养和社会实践能力。通过学习，学生能够树立正确的自我认知，尊重他人差异，学会有效沟通和合作，增强社会责任感。具体目标包括：培养学生认识自我和他人的能力，提升人际交往技巧，增强法治意识，形成积极向上的人生态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备一定的自我认知基础，对家庭和学校生活有一定的了解，能够表达自己的感受和想法。他们在日常生活中已经接触到一些关于人际交往的基本规则，如礼貌用语、分享等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对同伴间的互动感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和模仿能力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生擅长通过听觉学习，有的则更依赖于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在表达自我和他人差异时感到困难，难以理解同伴的不同之处。此外，学生在建立和维护同伴关系时可能会遇到冲突，需要学会解决矛盾和冲突的技巧。部分学生可能因为性格内向或自信心不足，在课堂上不敢积极参与讨论和活动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同性格特点的同伴图片，以及反映同伴关系的动画或短片。

3.实验器材：准备一些与自我认知和同伴关系相关的互动游戏材料，如卡片、贴纸等。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动，同时准备实验操作台，以便进行小组合作活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“自我认知和同伴关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为自己有哪些优点和不足？”“你如何看待同伴之间的差异？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“自我认知和同伴关系”的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“自我认知和同伴关系”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《小猪快跑》引出“不一样的你我他”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“自我认知和同伴关系”的知识点，结合实例帮助学生理解，如通过同伴间的互动案例讲解合作的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何与不同性格的同伴相处”，角色扮演“化解冲突”等活动，让学生在实践中掌握与人沟通的技能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验“自我认知和同伴关系”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“自我认知和同伴关系”的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与人沟通的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“自我认知和同伴关系”的知识点，掌握与人沟通的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一张展示自己特点的卡片”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“自我认知和同伴关系”相关的拓展资源，如推荐阅读《如何与人为善》等书籍。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结