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5.8《除数是小数的除法》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

一、设计思路

本节课以《除数是小数的除法》为主题，结合五年级上册数学苏教版教材，通过引导学生探究小数除法的计算方法，培养学生的逻辑思维能力和实际操作能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过具体实例和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握小数除法的计算技巧。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算的核心素养。通过探究小数除法的计算方法，学生能够理解数学概念，发展逻辑推理能力；通过实际操作和问题解决，学生能够建立数学模型，提升直观想象和数学运算能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解并掌握除数是小数的除法的计算方法，特别是小数点对齐和商的小数位数确定。

难点：正确处理除数和被除数小数点移动后的运算，以及解决商的小数位数不确定的问题。

解决办法：

1.通过实例和直观教具，帮助学生理解小数点移动的规律，确保学生能够准确对齐小数点。

2.引导学生通过小组讨论和合作学习，共同探讨解决商的小数位数不确定的问题，培养他们的探究能力。

3.设计一系列分层练习，从基础到提高，逐步帮助学生突破难点，巩固重点内容。

四、教学资源

软硬件资源：计算器、小黑板、多媒体投影仪

课程平台：学校数学教学平台

信息化资源：小数除法计算规则动画、相关教学视频

教学手段：实物演示、小组合