我为爸爸庆祝父亲节教案教学设计.docx

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家庭生活(小学)

我为爸爸庆祝父亲节教案教学设计

一、示例概要：

孝顺及尊敬父母是为人子女的责任，但年轻一辈容易只顾索取，看父母的养育为理所当然，而忘却反馈。本活动就以「我为爸爸庆祝父亲节」为题，从情意出发，让学生思想父亲为子女的付出，并透过设计庆祝父亲节活动，认识何谓尊敬孝顺父母。

二、关键词汇：

（甲）价值观/态度

：负责任、尊重、欣赏、孝顺

（乙）概念

：父亲节、孝道

（丙）共通能力

：沟通能力、自我管理能力、创造力

三、学习目标：尽为人子女的责任，尊敬孝顺父母

四、学习重点：

价值观／态度

事件

事件实例

负责任

尊重、孝顺、欣赏

与家人相处

我为爸爸庆祝父亲节（尽为人子女的责任，尊敬孝顺父母）

我為爸爸慶祝父親節內容大綱

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五、学与教策略

策略

事例

学习活动(时间)

形式

跟进活动

我为爸爸庆祝父亲节

透过「爸爸给我的快乐片段」（10分钟），让学生感受及体会爸爸为自己的付出，引发他们回报的动机。继而从「小强的父亲节」（20分钟），让学生明白何为孝顺与及时行孝的重要。最后学生透过制作

「父亲节孝顺全餐」餐单（30分钟）作为实践活动。

班主任课／德育课

.「父亲节孝顺全餐」餐牌设计比赛

六、延展及应用

应用：.此示例如配合父亲节进行较佳，如时间未能配合，也可删去教材中

父亲节的色彩，如「父亲节孝顺全餐」改为「孝顺全餐」即可。

.教师需留意学生中有否单亲或与父亲关系恶劣的情况。如有，教师在说话上须作适当的调节，如引导学生思想父亲好的一面，体谅及接受；而父亲已离开的，可请学生向代父职的母亲或叔叔作表达。

延展：.教师可将「父亲节孝顺全餐」餐单制作，发展成一设计比赛，以创

意、设计、及带出孝顺意义为三个评分标准，并展览得奖及参赛作品。

.教师可按学生情况，按是次生活事件：「为爸爸庆祝父亲节」为示例，选择其他实例（如我为妈妈庆祝母亲节），处理其他价值议题。

我為爸爸慶祝父親節學與教活動

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家庭生活(小学)

生活事件：与家人相处──我为爸爸庆祝父亲节

目的：1.帮助学生了解父亲为子女付出的恩情。

2.帮助学生认识尊敬及孝顺父母为子女的责任。

3.鼓励学生筹划为父亲节庆祝的家庭活动。

价值：责任、尊重、欣赏、孝顺

教材：「小强的父亲节」学生工作纸1（附件一)

「甚么是孝顺?」学生工作纸2（附件二）

「父亲节孝顺全餐餐单」学生工作纸3(附件三)

课时：60分钟

形式：班主任课、德育课

流程：

步骤(时间)

学习重点

活动一热身活动：爸爸给我的快乐片段（10分钟）

教学材料：与父亲的合照一张

课前准备：

教师于教学活动前一日，请学生带备一张与爸爸一起拍摄的开心照片，与同学分享。

1.教师拿出一张「私人珍藏」──与爸爸一起的照片给学生看，请学生猜猜相中与教师合照的是谁，引起兴趣。

2.教师分享相片中与父亲的快乐片断，请学生猜猜教师的爸爸是一个怎样的人，是严肃还是活泼？教师接着带出：「我的爸爸是一个爱我的父亲，因为??」，引导学生把焦点放在父亲对儿女的付出上。

教师主动正面的分享，让学生在别人分享中感受爸爸的爱，也对学生起示范作用，让他们也积极思想及感受爸爸对自己的爱。

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3.教师邀请学生拿出他们的「私人珍藏」，请他们与邻座的同学分享自己与父亲的开心片段，教师邀请部分同学分享，描述后教师可问学生：「你觉得爸爸爱你吗？」引导学生思想父亲的爱与付出。

4.教师总结并带出以下观念：

.我们每一个人的爸爸都不同，有些文静，有些活泼，但个个都是爱孩子的父亲。

.父亲其实留给我们许多快乐片段，有些或许我们已忘记，如我们还是婴孩的时候，父亲常常带我们游玩，他努力赚钱，让我们有能力读书，有三餐饱足，还有玩具零食，可以参加一些兴趣班等，这些都是父亲的付出。

.父亲节即将来临，所以做子女的也要尽上责任，留给父亲一些快乐的片段。然后引入下一活动。

学生分享过去与爸爸的快乐片段，思想爸爸为自己所付上的爱，引发学生回报的动机。

教师的总结，帮助学生数算父亲养育之恩。

活动二主题活动：小强的父亲节(20分钟)

教学材料：附件一、附件二

1.教师介绍「小强」出场，说教师认识一个小朋友叫小强，跟同学一样都读小学，他很想留下一些快乐的片段给父亲，但却不可以了，且看看他的父亲节。

2.教师派发附件一，请同学读读「小强的父亲节」，