Unit2 Family Ties Speaking 说课稿2024-2025学年沪教牛津版六年级英语上册.docx

Unit2FamilyTiesSpeaking说课稿2024-2025学年沪教牛津版六年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit2FamilyTies中的Speaking部分，来自2024-2025学年沪教牛津版六年级英语上册。本节课将围绕家庭成员的介绍和描述展开，包括家庭成员的称呼、外貌特征、性格特点等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候语、自我介绍以及描述人的外貌和性格的词汇和句型。本节课将在这些基础上，进一步拓展学生对家庭成员的描述，以及运用所学句型和词汇进行交流的技能。教材中涉及到的内容有家庭成员的称呼，如father、mother、brother、sister等，以及描述外貌和性格的词汇，如tall、short、kind、active等。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述家庭成员的能力，包括正确运用称呼、外貌和性格特点的相关词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过介绍家庭成员，增强学生对家庭文化多样性的认识，尊重并理解不同文化背景下的家庭关系。

3.思维品质：激发学生观察、分析和描述家庭成员的能力，培养其逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和互动交流，提升自主学习英语的兴趣和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语、自我介绍以及描述人的外貌和性格的基本词汇和句型。他们对家庭成员的称呼也有一定了解，但在描述家庭成员的性格和习惯方面可能还不够丰富。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格方面，六年级的学生对英语学习有较高的热情，喜欢通过游戏和互动活动来学习。他们在小组合作中表现出较好的沟通能力，但在独立表达时可能会显得不够自信。学生的英语能力参差不齐，有些学生可能已经能够流利地使用英语进行交流，而有些学生则可能还在基础阶段。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-在描述家庭成员时，可能会遇到词汇量不足的问题，特别是对于性格和习惯的描述。

-部分学生可能会对英语口语表达感到紧张和不自信，需要鼓励和引导。

-学生可能不熟悉如何运用所学句型和词汇进行连贯的口语表达，需要通过实践和模仿来提高。

-在理解和使用家庭成员之间的关系词时，可能会出现混淆或误用的情况，需要教师在教学过程中给予明确指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年沪教牛津版六年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、性格特点的图表以及相关教学视频，以便于学生更直观地理解教学内容。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，便于学生进行口语练习和互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己家庭成员的特点吗？如何用英语描述他们？”

-展示一些不同家庭成员的图片，让学生观察并尝试用英语描述。

-简短介绍本节课将要学习的家庭成员描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员描述的基本概念、组成部分和句型结构。

过程：

-讲解家庭成员描述的定义，包括称呼、外貌特征和性格特点。

-详细介绍描述家庭成员时常用的词汇和句型，使用课件或黑板板书示例。

-通过实例，让学生更好地理解家庭成员描述的实际应用。

3.家庭成员描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员描述的技巧和方法。

过程：

-选择几个典型的家庭成员描述案例进行分析。

-详细介绍每个案例的描述方法和语言运用，让学生全面了解描述的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用到自己的描述中。

-小组讨论：让学生分组讨论家庭成员描述的新颖方式，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行深入描述。

-小组内讨论该家庭成员的特点、性格和描述的难点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员描述的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭成员的描述和小组讨论的亮点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员描述的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学