2024年春四年级语文下册第三单元10公仪休拒收礼物教学反思3苏教版.docxVIP

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2025-02-25 发布于四川
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2024年春四年级语文下册第三单元10公仪休拒收礼物教学反思3苏教版.docx

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《公仪休拒收礼物》教学反思3

这篇课文讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。

由于学生是第一次阅读剧本，不了解剧本的特点，所以教学时首先要使学生了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。二是能把握剧本中公仪休、子明、管家这三个人物的特点。管家主子阿谀奉承，公仪休聪慧机灵、清正廉洁，子明谦逊有礼、勤学好问

在明白了这些人物的特点之后，进行分角色朗读，才能读出人物的性格特点，运用恰当的语气及体态语言来加强朗读的效果，为完成排演独幕小话剧《公仪休拒收礼物》做好打算。

另外这篇课文内容浅显，语言直白，学生的理解没有多大难度，在朗读的同时组织沟通三个问题突破重点：1、公仪休爱吃鱼吗？从哪儿看出来的？2、公仪休爱吃鱼为何又拒绝收鱼？3、公仪休是怎么做的？从而逐步引导学生体会公仪休的机灵聪慧、清正廉洁。最终，通过练习，来巩固所学的学问，在这里我设计了四道题目。一是连线题（用直线把词语和它正确的说明连起来），是书上的四个成语“日夜操劳、茅塞顿开、无可奈何、心满足足”；二是依据课文内容选择正确的关联词语填空（虽然……但是……、因为……所以……、假如……就……）；三是推断题（听读“公仪休说明拒收鲜鲤鱼的缘由”一段话，推断老师话是否正确）；四是对话题（假如你现在是一位局长，有人给你送来了爱抽的烟，你该怎么说，怎么做？）先写后说，我作为送礼的人，和学生进行对话。这四道题很好地复习检查了学生的学习效果，是对这篇课文的内容的补充和延长，既可以让学生有了学习的成就感，又联系到实际对学生进行了思想品德教化。