2025年初中人教版初中生物八年级上册 5.3 动物在生物圈中的作用 说课稿.docVIP

第三章动物在生物圈中的作用

尊敬的各位领导，老师好！

我选择的题目是《动物在生物圈中的作用》。下面我想从说教材，说教法与学法，说教学过程，说板书设计四个方面对课本进行说明。

说教材

1、教材分析

本课选自八年级上册第三章《动物在生物圈中的作用》，动物对于学生来说并不陌生，但它在生物圈中的作用却不是很清楚。本节课主要是让学生站在生物圈的高度来概括动物的作用，对学生全面理解生物圈是统一的整体，具有重要意义。

2、教学目标

知识目标：（1）能举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。（2）认同动物是生物圈中重要成员的观点。

能力目标：学会用辩证的观点来认识动物的益害关系。

情感态度和价值观目标：培养学生爱护动物，保护动物的情感。

3、教学重点和难点

(1)举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环中的作用既是重点又是难点。(2)认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物，保护动物情感是重点。(3)学会用辩证的观点来认识动物的益害关系是难点。

二、说教学方法

本节课贯穿资料分析和讨论，主要运用启发式谈话法，启迪学生思维、激发学习热情，并遵循从感性认识到理性认识的认知规律，利用多媒体的现代教育手段，以图片、动画引导和帮助学生通过观察、思考、分析综合等一系列认知活动，逐渐认识到动物在生物圈中的作用。并以小组讨论的方式，使每位学生都有表达和交流的机会，在合作中体会乐趣。

说教学过程

1、创设情境，导入课题

放映呼伦贝尔大草原破坏前后的图片,及感受杜甫诗中充满诗意的自然美景引出课题动物在生物圈中的作用。

2、小组合作，解决问题

通过对课本资料的分析讨论，解决第一个问题：动物在维持生态平衡起中着重要作用，并理解生态平衡的概念。

3、导入音频资料，分析归纳第二个问题。

通过对生态系统组成的分析，放映动物促进生态系统物质循环的视频资料,让学生思考动物在吃与被吃的关系中，生物体内的物质和能量哪去了？解决第二个问题：动物在生态系统的物质循环中的作用。

4、联系实际、举例说明。

实例分析，归纳总结动物还可帮助植物传粉和传播种子。

5、知情统一。

通过小品《收获》，让学生加强理解生物圈中各种生物之间相互依赖，相互制约的关系，认同动物是生物圈中重要成员的观点，提升保护动物，爱护动物的意识。

6、分析归纳，总结提升。

通过观看蝗灾的图片，让学生辩证的认识动物的利害关系，知道当某些动物数量过多时，也会给生物圈带来灾难，从而引出生物防治。

7、小结与拓展延伸，评价与检测。

小结要点，提升交流“动物在人类生活中的作用”，反馈练习。

布置作业

生物作业本P23~24

动物在生物圈中的作用维持生态平衡

动物在生物圈中的作用

维持生态平衡

促进物质循环

帮助植物传粉、传播种子等

板书要力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。直观呈现动物在生物圈中的三点作用。以上是我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行说明。