7《呼风唤雨的世纪》教学设计-语文四年级上册.docx

课题

语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计

课型

精读引领课

课时

第5课时

教学目标

1.借助问题清单，通过给问题分类和课后问题分析，筛选出对理解课文最有帮助的问题。

2.能借助筛选出的对理解课文最有帮助的问题，解决问题进而理解课文内容。

3.借助生活实际通过交流理解课文最后一句话的含义，激发热爱科学、学习科学、探索自然的兴趣。

教学重难点

1.整理问题清单,筛选对理解课文最有帮助的问题。

2.解决问题,理解课文,理解“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”这句话。

教学活动

情境导入

同学们，学习了《一个豆荚里的五粒豆》和《夜间飞行的秘密》这两课，你是否掌握了提出问题的小秘诀，并能像探究者一样去解答问题呢？在“练就提问小达人”比赛的旅途中你都获得了哪些奖章呢？

今天，让我们一起走进《呼风唤雨的世纪》，继续学习提问题，筛选有价值的问题，并试着解决问题去摘取探秘奖章吧。

任务一：

提出问题，筛选问题。

活动1：

回顾提问方法，学习了《一个豆荚里的五粒豆》和《夜间飞行的秘密》，我们可以从哪些角度提出自己的问题？

可以从课文的一部分或者全文角度提问；可以从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提问。

活动2：

结合学到的提问方法，边读课文边提问，并做好批注。（板书：自主提问）

预设问题如下：——什么是呼风唤雨的世纪？

——为什么人类可以呼风唤雨？

——“呼风唤雨”在文中具体指什么？

——科学改变着人类的哪些精神文化生活和物质生活？

……

【设计意图】再次读文，让学生学会边读边思考，并能运用前两节课学到的方法，大胆提出自己的问题。

活动3：

1.分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。

示例：

我的问题

小组问题

“发现”和“发明”有什么不同？

什么是“程控”？

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？文中为什么用这句诗来形容科技的发展？

科技怎样改变了人们的生活？

是什么把人类居住的星球变成了“地球村”？

科学技术带来的全是好处吗？

……

……

过渡：你们都是爱思考问题的小孩。可是，问题无好坏，价值有大小。那什么样的问题更有价值，对我们理解课文更有帮助呢？我们一起看课后第二题。说说哪些问题是对理解课文有帮助的。（板书：筛选问题）(借助课后题，学习筛选问题。)

问题一：什么是“程控”？

问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？

问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？

……

——问题一不影响对课文内容的理解，问题二和问题三则有助于理解课文。问题一这类问题只是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么也可以继续阅读，不影响理解文章要表达的主要意思。

活动4：

小组内筛选出对理解课文有帮助的问题，全班汇报。

——问题一：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？

——问题二：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？

——问题三：“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。

……

【设计意图】通过课后问题的学习，让学生在交流、思考的过程中，初步了解什么是对理解课文有帮助的问题。为后面小组合作筛选问题做铺垫。

任务二：

解决问题，理解课文。

活动1：预设解决问题一

读一读第4自然段，谈谈你对问题一的理解。

——这句诗的意思是：忽然间宛如一夜春风吹来，千树万树的梨花都盛开。作者用这句诗来形容20世纪的科学成就，科技的发展好像忽然一夜春风吹来，千树万树梨花竞相绽放。作者引用古诗，表现了现代科学技术成就之大，给人们带来了意想不到的惊喜，科学技术的飞速发展给人类生活带来了巨大变化。

活动2：预设解决问题二

谁能来结合生活实际，谈谈现代科学技术给我们带来的全是好处吗？

——现代科学技术的确给我们带来了很多好处，但也不全是好处，比如这几年出现的新型网络诈骗，就是利用现代科学技术进行的。

活动3：预设解决问题三

结合生活实际，谈一谈你对“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”的理解。

——这句话告诉我们，科学技术会继续造福人类，不断提高我们的生活水平。例如：无线电技术促进通信的发展，人们可以通过联系千里之外的亲朋好友；微创外科的出现大大地减轻了患者的痛苦；在农业方面，人们利用“克隆”技术培育出大量具有抗旱、抗倒伏、抗病虫害的优质高产品种，大大提高了粮食产量；等等。科技从方方面面改善了我们的生活。

小结：看来，科技飞速发展是一把双刃剑。科技发展，有利有弊，我们需要权衡利弊，更好地利用科技。

【设计意图】再次明确阅读策略，呼应单元主题，鼓励学生积极思考，大胆提问

任务三：

归纳方法，梳理结构

活动1：我会归纳

阅