23父亲、树林和鸟（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

23父亲、树林和鸟（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《父亲、树林和鸟》选自统编版三年级上册语文教材，这是一篇充满诗意和哲理的课文。课文通过父亲与孩子关于树林和鸟的对话，引导孩子们关注自然、关爱生命。教学时，要引导学生感受课文的语言美，体会作者的情感，培养学生的环保意识。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，体会父亲与孩子对话中的情感变化。

②感受课文语言美，学会运用比喻、拟人等修辞手法表达自己的感受。

③通过课文学习，培养学生关注自然、关爱生命的意识。

2.教学难点，

①引导学生深入理解父亲话语中的深层含义，体会其教育智慧。

②培养学生通过课文内容进行思考，形成自己的观点和见解。

③帮助学生将课文中的环保意识转化为实际行动，培养良好的环保习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《父亲、树林和鸟》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如树林、鸟类图片，以及与环保相关的视频资料。

3.教学工具：准备记号笔、黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生小组讨论，并准备好书桌椅，确保学生舒适地学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘树林和鸟类的美丽图片，引导学生观察并说出他们所看到的景色，激发学生对大自然的兴趣。

-回顾旧知：提问学生以前学过的关于自然和生命的课文，让学生回顾并分享自己的理解。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，教师朗读课文《父亲、树林和鸟》，让学生初步感知课文内容。接着，教师逐段讲解课文，帮助学生理解父亲与孩子之间的对话以及背后的深层含义。

-举例说明：结合课文内容，教师通过具体例子，如树林中的鸟儿如何生活，父亲如何教育孩子关爱自然，来帮助学生理解课文中的环保意识。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“如果我是课文中的孩子，我会怎样回答父亲的问题？”通过讨论，让学生深入思考课文内容。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分成小组，每组根据课文内容，创作一个以树林和鸟类为主题的环保海报。在创作过程中，学生需要运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，来表达自己的观点。

-教师指导：教师巡回指导，对学生的创作给予肯定和指导，帮助他们提高创作水平。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调环保意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行环保。

-学生分享：邀请学生分享他们在小组讨论和创作中的收获，以及对自己环保意识的思考。

5.作业布置（约5分钟）

-学生作业：要求学生回家后，观察自己家附近的自然环境，记录下所见所感，并思考如何保护这些环境。

-教师反馈：下一节课，教师将收集学生的观察记录，并进行课堂交流，以巩固学生的环保意识。

知识点梳理

1.课文内容理解

-理解父亲与孩子之间的对话，体会对话中的情感变化。

-掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法，学会运用到自己的写作中。

-理解课文中关于自然和生命的描述，培养学生的环保意识。

2.语文素养提升

-学习通过观察和思考，发现生活中的美好，提高审美能力。

-培养学生关注自然、关爱生命的意识，树立正确的价值观。

-提高学生的口语表达能力和书面表达能力。

3.修辞手法运用

-学习比喻、拟人等修辞手法，理解其在课文中的作用。

-学会运用修辞手法表达自己的感受和观点。

4.环保意识培养

-了解环境保护的重要性，树立环保意识。

-学会在生活中践行环保，如节约用水、减少垃圾等。

5.语文知识拓展

-学习课文中的生字词，掌握其读音、字形和意思。

-了解课文中的文化背景，拓宽学生的知识面。

6.课堂活动设计

-小组讨论：通过小组讨论，让学生深入思考课文内容，提高合作能力。

-创作活动：通过创作环保海报，让学生将所学知识运用到实践中。

-观察记录：引导学生观察自然环境，记录所见所感，提高观察能力和写作能力。

7.教学评价

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

-作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

-课堂交流：通过课堂交流，了解学生对课文内容的理解和感悟。

板书设计

①课文标题：父亲、树林和鸟

-突出课文主题，引发学生兴趣。

②人物：父亲、孩子

-介绍课文中主要人物，明确人物关系。

③修辞手法：比喻、拟人

-列出课文使用的修辞手法，强调其在表达中的作用。

④课文内容概述：

-a.父亲与孩子对话的情景

-b.父亲对树林和鸟的描述

-c.孩子对自然环境的感悟

-d.父