15快乐过新年（说课稿）统编版道德与法治一年级上册.docx

15快乐过新年（说课稿）统编版道德与法治一年级上册

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“15快乐过新年”这一主题，引导学生了解中国传统节日春节的习俗，培养学生的民族自豪感和家庭观念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级上册道德与法治教材中“家庭、学校、社会”这一章节有关联。学生已初步了解家庭的概念，本节课将在此基础上，引导学生了解春节这一传统节日，培养学生的家庭观念和民族自豪感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化自信、道德品质和社会责任感。通过了解春节习俗，学生能够增强对传统文化的认同感和自豪感，培养尊重传统、热爱生活的情感态度。同时，通过参与家庭庆祝活动，学生能够学会感恩父母、关爱家人，提升人际交往能力和社会实践能力，为形成积极健康的家庭关系和社会角色奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：春节的习俗和传统意义。

-具体细节：通过讲解和展示，使学生了解春节的起源、传统习俗（如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等）以及这些习俗背后的文化内涵。

-举例解释：例如，重点讲解贴春联的寓意，让学生知道“春”字代表新年，寓意着新的开始和希望。

2.教学难点：

-难点内容：理解春节习俗的文化内涵和民族情感。

-具体细节：由于学生年龄小，对传统文化的理解有限，因此难点在于如何让学生深入理解春节习俗背后的文化意义和民族情感。

-举例解释：例如，在讲解放鞭炮的习俗时，难点在于帮助学生理解这是为了驱除邪灵、迎接新年的象征意义，而不是简单的娱乐活动。教师可以通过故事、图片和实际操作来帮助学生突破这一难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如春联、鞭炮模型）。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：春节习俗相关的图片、视频资料、电子故事书。

-教学手段：PPT演示、故事讲述、角色扮演、小组讨论、手工制作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道春节吗？它是我们中国的传统节日，你们家是怎么过春节的呢？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，如家人团聚、放鞭炮、贴春联等，让学生初步感受春节的喜庆氛围。

简短介绍春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，例如：“春节是我们中国最重要的传统节日之一，它代表着新的一年的开始，人们会通过各种习俗来庆祝。”

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解春节的定义，包括其主要组成元素，如除夕夜、春节联欢晚会、拜年等。

详细介绍春节的组成部分，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等，使用图表或示意图帮助学生理解每个习俗的寓意和意义。

3.春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春节案例进行分析，如不同地区过春节的差异、春节的演变等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过春节习俗传承文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的春节习俗”或“春节习俗的变化”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春节习俗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春节的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭中参与春节习俗的实践。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-春节的传统食物：介绍春节期间的传统食物，如饺子、年糕、汤圆等，以及它们背后的文化意义。

-春节民间艺术：探讨春节期间的民间艺术，如剪纸、年画、舞龙舞狮等，介绍这些艺术形式的历史和制作方法。

-春节传统游戏：介绍一些传统的春节游戏，如抓子儿、斗鸡、踢毽子等，让学生了解这些游戏在春节期间的乐趣和意义。

-春节习俗的地区差异：比较不