高中语文 第三单元 第10课 游褒禅山记说课稿2 新人教版必修2.docxVIP

高中语文第三单元第10课游褒禅山记说课稿2新人教版必修2

一、设计思路

本课以“游褒禅山记”为载体，引导学生深入理解作者的思想感情，培养学生阅读文言文的能力。通过分析文章结构、语言特点，引导学生把握文章主旨，提高学生的文学鉴赏能力。同时，结合时代背景，引导学生思考人生哲理，培养学生的思辨能力。教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂实效。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和思维品质。通过学习《游褒禅山记》，学生能够理解古代文人对自然与人生的感悟，提升对古典文化的鉴赏能力。同时，通过分析作者的观点，学生将培养批判性思维，学会从多角度审视问题，增强文化自信，培养社会主义核心价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解《游褒禅山记》的行文结构，把握作者观点；2.分析文章中的修辞手法和表达技巧。

难点：1.理解古代文人的思想内涵；2.将文言文中的抽象概念转化为现代语境下的具体理解。

解决办法：1.通过分段讲解，引导学生逐步理解文章结构；2.结合注释和背景资料，帮助学生理解古代文人的思想；3.采用对比阅读、小组讨论等方式，引导学生深入分析修辞手法和表达技巧；4.通过课堂提问和课后作业，帮助学生将文言文中的抽象概念与实际生活相联系，提高学生的理解和应用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解文章结构、修辞手法和表达技巧，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生就文章主旨、作者观点进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取相关文献或作品，对比分析，帮助学生深入理解文言文的内涵。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示文章原文、作者背景、相关图片，增强视觉体验。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源查找资料，拓展知识面。

3.实物教具：展示古代文学相关实物，如书籍、碑刻等，增强学生对古代文化的感性认识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示褒禅山风光图片或相关视频，激发学生对自然景观和古代文化的兴趣。

回顾旧知：简要回顾文言文阅读的方法和技巧，以及前文学习的文言文作品的特点。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解《游褒禅山记》的作者王安石的生平背景和写作背景。

-分析文章的标题“游褒禅山记”的含义，引导学生理解文章的主题。

-逐段讲解文章内容，解释重点字词，分析句子结构，把握文章的行文脉络。

举例说明：

-通过分析文章中的典型句子，如“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”，帮助学生理解文言文的表达特点。

-举例说明文章中使用的修辞手法，如对偶、排比等，增强学生对文言文修辞的认识。

互动探究：

-分组讨论文章中体现的哲理，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，引导学生思考人生价值。

-设计问题，如“作者在文中表达了哪些情感？”让学生在小组内讨论，并汇报讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-让学生根据文章内容，完成填空题、选择题等基础练习，巩固对文章内容的理解。

-让学生尝试翻译文章中的部分句子，提高文言文翻译能力。

教师指导：

-针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导，帮助学生克服困难。

-鼓励学生互相交流，共同解决难题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-引导学生反思学习过程，分享学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

-布置阅读《游褒禅山记》的全文，要求学生进行笔记和心得体会的撰写。

-要求学生预习下一节课的内容，提前查阅相关资料，为下一节课的学习做好准备。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请学生分享关于古代文化或自然景观的知识，拓宽学生的视野。

-鼓励学生课后阅读王安石的其他作品，深入了解其思想。

7.教学反思（课后）

-教师根据课堂实际情况，反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

六、知识点梳理

《游褒禅山记》是高中语文必修二第三单元的一篇重要课文，以下是对本课知识点的梳理：

一、作者与背景

1.作者：王安石，北宋政治家、文学家、思想家。

2.背景：王安石变法时期，作者游褒禅山，写下此文。

二、文章结构

1.引言：介绍褒禅山的地理位置和历史背景。

2.正文：分为游览过程、游览感悟、哲理启示三个部分。

3.结尾：总结全文，强调人生哲理。

三、游览过程

1.褒禅山地理位置：位于今安徽省黄山市。

2.游览路线：自山脚至山顶，再沿山脊至山腰。

3.游览时间：作者游褒禅山时，正值盛夏。

四、游览感悟

1.自然景观：褒禅山山势险峻，景色秀丽。

2.人文景观：褒禅山历史悠久，古迹众多。

3.心境体验：作者在游览过程中，感受到了大自然的壮美和人生的哲理