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高中信息技术粤教版选修3说课稿-1.1.1什么是计算机网络
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:高中信息技术粤教版选修3
2.教学年级和班级:高一年级(1)班
3.授课时间:2023年10月10日
4.教学时数:1课时
本节课我们将学习1.1.1节的内容,即“什么是计算机网络”。通过本节课的学习,使学生了解计算机网络的基本概念、分类和功能,为后续章节的学习打下基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维以及信息处理能力。具体包括:
1.提升学生对信息技术的敏感度,培养其在日常生活和学习中主动利用计算机网络解决问题的意识。
2.培养学生运用逻辑思维分析计算机网络的基本原理和结构,形成计算思维。
3.加强学生对网络信息资源的有效检索、评估和利用能力,提高信息处理和创新能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点主要包括以下两个方面:
(1)计算机网络的基本概念:让学生理解计算机网络的定义、组成和作用,例如,强调计算机网络是由多个计算机和其他设备通过通信线路连接起来,进行信息交换和资源共享的系统。
(2)计算机网络的分类与功能:详细介绍局域网、城域网和广域网等不同类型的网络,以及它们在信息传输、资源共享等方面的具体功能。例如,解释局域网通常用于小范围内如学校、企业内部的信息共享,而广域网则可以实现全球范围内的信息交流。
2.教学难点
本节课的教学难点主要体现在以下几个方面:
(1)网络协议和体系结构:理解网络协议(如TCP/IP)以及网络的层次结构(如OSI七层模型),这对于初学者来说较为抽象。例如,解释TCP/IP协议是互联网上最常用的通信协议,它规定了数据如何在网络上传输。
(2)网络拓扑结构:掌握不同的网络拓扑结构(如星型、总线型、环型等)及其特点,这需要学生具备一定的空间想象能力和抽象思维能力。例如,总线型拓扑结构中所有设备都连接在一条线上,而星型拓扑结构中每个设备都直接连接到中心设备。
(3)网络传输介质:理解不同传输介质(如同轴电缆、双绞线、光纤等)的特性和应用场景,这些知识较为专业,学生可能难以直观理解。例如,解释光纤通信具有传输速度快、容量大、抗干扰能力强等优点。
教学资源
1.硬件资源:计算机实验室、投影仪、白板
2.软件资源:网络浏览器、PPT演示文稿
3.课程平台:校园内网络教学平台
4.信息化资源:网络教学视频、在线模拟网络实验系统
5.教学手段:案例分析法、互动讨论法、小组合作学习
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:以“互联网在日常生活中的应用”为话题,引导学生思考计算机网络对生活的影响,激发学生对本节课的兴趣。
回顾旧知:简要回顾学生在上一节课学习的计算机硬件和软件基础知识,为本节课的学习打下基础。
2.新课呈现(约30分钟)
讲解新知:详细介绍计算机网络的定义、组成、分类和功能,让学生对计算机网络有一个全面的认识。
-计算机网络的定义:由多个计算机和其他设备通过通信线路连接起来,进行信息交换和资源共享的系统。
-计算机网络的组成:硬件设备、传输介质、网络协议等。
-计算机网络的分类:局域网、城域网、广域网等。
-计算机网络的功能:信息传输、资源共享、分布式处理等。
举例说明:
-通过具体例子介绍局域网和广域网的区别,如学校内部网络和互联网。
-解释网络协议的作用,以TCP/IP协议为例,说明其在互联网通信中的重要性。
互动探究:组织学生进行小组讨论,探讨以下问题:
-计算机网络在生活中有哪些应用?
-如何判断一个网络是局域网还是广域网?
3.巩固练习(约20分钟)
学生活动:布置一个计算机网络应用场景的实践任务,让学生分组讨论并设计一个简单的网络解决方案。
教师指导:在学生讨论过程中,教师巡回指导,及时给予学生帮助和建议。
4.课堂总结(约10分钟)
对本节课的主要内容进行总结,强调计算机网络的定义、分类和功能,以及网络协议和拓扑结构等关键知识点。
5.作业布置(约5分钟)
布置以下作业:
-复习本节课所学内容,整理笔记。
-查找并了解一种网络协议的详细信息,下节课分享。
-思考计算机网络在未来的发展趋势及对生活的影响。
知识点梳理
1.计算机网络的定义
-计算机网络是由多台计算机和其他设备通过传输介质连接起来,实现数据通信和资源共享的系统。
2.计算机网络的组成
-硬件设备:计算机、服务器、路由器、交换机、网卡等。
-传输介质:双绞线、同轴电缆、光纤、无线电波等。
-网络协议:TCP/IP、HTTP、FTP、SMTP等。
3.计算机网络的分类
-按地理范围分类:局域网(LAN)、城域网(MAN)、广域网(WAN)。
-按拓扑结构分类:星
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