3.2.2奇偶性（第1课时）奇偶性的概念 （说课稿）高一数学必修第一册同步高效课堂（人教A版2019）.docxVIP

3.2.2奇偶性（第1课时）奇偶性的概念（说课稿）高一数学必修第一册同步高效课堂（人教A版2019）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：奇偶性的概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一数学必修第一册的代数基础紧密相关，特别是与整式的概念和运算有关。学生在初中阶段已经学习了整式的概念和运算，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过学习奇偶性的概念，学生能够提升对数学概念的理解和抽象能力，培养逻辑推理的严谨性，并在实际问题中运用数学建模思想解决简单问题，增强数学应用意识。

三、学情分析

高一学生正处于数学学习的关键阶段，他们刚刚从初中的具体运算向高中的抽象思维过渡。在知识层面，学生对整式的概念和运算有一定的了解，但面对奇偶性这样的抽象概念，可能存在理解上的困难。能力方面，学生的逻辑推理能力和抽象思维能力正在逐步发展，但尚未完全成熟。在素质方面，学生的数学学习兴趣和自主学习能力参差不齐，部分学生可能对数学学习缺乏自信。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动思考的问题。这些习惯对课程学习有直接影响，可能导致学生在面对新的抽象概念时难以独立思考，依赖于教师的引导。此外，学生的数学基础差异较大，有的学生对整式的运算还不够熟练，这可能影响他们对奇偶性概念的理解。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供分层教学，通过多样化的教学方法和练习活动，帮助学生克服理解障碍，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和逻辑思维能力。同时，注重培养学生的数学应用意识，使他们能够在实际问题中运用奇偶性的知识，提高解决实际问题的能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与讨论法相结合的方式，以讲授法引入奇偶性的基本概念，通过讨论法引导学生深入理解和应用。

2.教学活动：设计“奇偶性挑战”游戏，让学生通过判断整数的奇偶性来参与互动，同时进行小组讨论，探讨奇偶性的性质和应用。

3.教学媒体：利用多媒体展示奇偶性的历史背景和应用实例，通过动画演示奇偶性在数列中的分布规律，增强学生的直观理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是奇数和偶数吗？”来引发学生的思考。

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是奇偶性，它是数学中一个重要的概念。”

-教师展示一组随机排列的整数，引导学生观察并思考这些数中奇数和偶数的分布规律。

-通过这样的导入，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍奇偶性的定义，通过实例解释奇数和偶数的特征。

-展示奇偶性的性质，如奇数加奇数等于偶数，偶数加偶数等于偶数等。

-通过多媒体展示奇偶性在数列中的分布规律，引导学生观察和总结。

-进行课堂练习，让学生判断给定的数是奇数还是偶数，并解释理由。

-讨论奇偶性与日常生活、自然科学等领域的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，包括判断题、选择题和填空题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视课堂，解答学生疑问。

-收集学生的练习结果，对典型错误进行讲解，强调解题方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，回顾奇偶性的定义、性质和应用。

-引导学生思考：学习奇偶性有什么意义？

-鼓励学生在课后继续探究奇偶性的相关知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：完成课后习题，包括应用题和证明题，巩固所学知识。

-提醒学生注意作业的提交时间和格式要求。

-鼓励学生在课后自主复习，为下一节课做好准备。

六、知识点梳理

1.奇偶性的概念

-定义：整数中，能被2整除的数称为偶数，不能被2整除的数称为奇数。

-特征：偶数除以2余数为0，奇数除以2余数为1。

2.奇偶性的性质

-奇数加奇数等于偶数。

-偶数加偶数等于偶数。

-奇数加偶数等于奇数。

-偶数乘以任何数都等于偶数。

-奇数乘以任何数都等于奇数。

-奇数与偶数的乘积一定是偶数。

3.奇偶性的运算规律

-加法：奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数，奇数+偶数=奇数。

-减法：奇数-奇数=偶数，偶数-偶数=偶数，奇数-偶数=奇数。

-乘法：奇数×奇数=奇数，偶数×偶数=偶数，奇数×偶数=偶数。

-除法：奇数÷奇数=奇数，偶数÷偶数=偶数，奇数÷偶数=奇数（结果为整数时）。

4.奇偶性在数学中的应用

-在数列中的分布规律：等差数列中，奇数项和偶数项的差是常数。

-在数论中的应用：奇偶性是数论中的一个基本概念，用于研究整数性质的规律。

-在计算机科学中的应用：奇偶性在计算机二进制表示和算法设计中具有重要意义。

5.奇偶