2024年三年级品社下册《八一军旗红》说课稿 沪教版.docx

2024年三年级品社下册《八一军旗红》说课稿沪教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《八一军旗红》为主题，旨在引导学生了解八一建军节的由来和意义，培养学生的爱国主义情感。通过讲述革命先烈的英勇事迹，激发学生热爱祖国、尊敬英雄的情感，培养学生的集体主义精神。同时，结合课本内容，引导学生认识军旗，学习军旗的制作过程，提高学生的动手能力和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的爱国主义精神、历史意识和社会责任感。通过学习八一建军节的由来，提升学生的文化自信和民族自豪感；通过了解军旗的制作过程，增强学生的动手实践能力和审美能力；通过讲述革命故事，激发学生的道德情感和社会责任感，促进其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解八一建军节的来历及其意义，认识到中国人民解放军的历史贡献；

②认识八一军旗的象征意义，掌握军旗的制作过程，增强对军旗的尊重和热爱；

③通过讲述革命先烈的英勇事迹，培养学生对英雄的崇敬之情，激发学生的爱国情怀。

2.教学难点，

①如何将抽象的历史事件与学生的生活实际相结合，让学生深刻理解建军节的内涵；

②如何引导学生通过图片、故事等形式，形象地了解军旗的制作过程，提高学生的观察能力和审美能力；

③如何在讲述革命故事的过程中，引导学生体会革命先烈的英勇精神，培养他们的道德情感和社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八一军旗红》的教材，包含建军节的由来、军旗的意义等基本知识。

2.辅助材料：准备与建军节相关的图片、历史视频、军旗制作的动画演示等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备彩纸、剪刀、胶水等，供学生亲手制作简易军旗，体验军旗制作的乐趣。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；在讲台上布置展示台，用于展示学生制作的军旗和分享学习心得。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示八一军旗的图片，引导学生观察军旗的外观特征，引发学生对军旗的思考。接着，教师简要介绍八一建军节的由来，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

a.八一建军节的由来

教师讲述建军节的来历，通过讲述革命先烈的英勇事迹，引导学生了解建军节的深远意义。

b.军旗的认识

教师展示军旗图片，讲解军旗的象征意义和设计元素，让学生了解军旗的构成。

c.军旗的制作过程

教师播放军旗制作动画，讲解军旗的制作过程，引导学生观察制作的细节。

d.学生互动

教师邀请学生分享自己了解到的建军节相关知识，增强学生的参与感。

3.巩固练习（10分钟）

a.制作简易军旗

教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导学生亲手制作简易军旗，培养学生的动手能力。

b.军旗知识问答

教师提出与军旗相关的问题，让学生抢答，巩固学生对军旗的认识。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结建军节的意义和军旗的象征，强调爱国主义精神的重要性。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识；

b.预习下一节课的内容，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.建军节历史资料：收集有关建军节的详细历史资料，包括建军节的成立背景、重要事件、著名将领等，以便学生深入了解建军节的深远意义。

b.中国人民解放军发展历程：介绍中国人民解放军从成立到现在的历史变迁，包括重要战役、军事成就等，让学生认识到中国人民解放军的重要地位和贡献。

c.革命先烈事迹：收集革命先烈的感人故事，如雷锋、焦裕禄等，通过这些事迹激励学生树立正确的人生观和价值观。

d.军事科技发展：介绍我国军事科技的发展历程，包括核武器、导弹、航天技术等，增强学生的科技意识和民族自豪感。

2.拓展建议：

a.鼓励学生通过阅读相关书籍、报纸、杂志等，了解建军节的历史和中国人民解放军的发展。

b.组织学生参观军事博物馆、革命烈士陵园等地，实地感受革命先烈的英勇事迹和伟大精神。

c.引导学生关注军事新闻，了解我国军事动态和国际军事形势，增强学生的国防观念。

d.开展军事主题班会、演讲比赛等活动，让学生通过自己的方式表达对建军节和中国人民解放军的敬意。

e.邀请军事专家或退伍军人来校进行讲座，让学生直接从专业人士那里了解建军节和军事知识。

f.引导学生关注社会热点问题，思考如何将爱国主义精神融入到日常生活中，成为有担当的社会主义建设者和接班人。

g.组织学生参与社区志愿服务活动，通过实际行动践行爱国主义精神，培养良好的道德品质和社会责任感。

h.利用网络资源，如在