数据的分段整理（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docx

数据的分段整理（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

数据的分段整理（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

设计意图

本节课以“数据的分段整理”为主题，旨在通过实际情境引入，引导学生理解分段整理数据的方法，培养学生观察、分析、归纳的能力。通过小组合作、动手操作等活动，让学生在实践中学以致用，提高学生解决实际问题的能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课培养学生数据分析观念，使学生能够从现实情境中收集、整理数据，并运用分段整理的方法进行数据分析，提高学生的问题解决能力和数学思维能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力，促进学生的社会性发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课前已具备初步的数据收集和整理能力，能够进行简单的数据统计，了解平均数、中位数等基本统计量。此外，学生已学习过简单的图表绘制，如条形图和折线图。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习充满好奇心，对新鲜事物和实际应用场景较为感兴趣。他们的数学思维能力逐渐增强，能够理解并运用简单的数学模型。学习风格上，部分学生偏好通过动手操作和小组合作学习，而另一部分学生可能更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行数据分段整理时，可能会遇到如何合理划分数据段、如何确定分段标准等问题。此外，学生在绘制分段统计图时，可能会遇到如何准确表示数据、如何选择合适的图表类型等困难。同时，部分学生可能在小组合作中缺乏沟通技巧，影响学习效果。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、直尺、三角板

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：分段整理数据的教学课件、在线统计工具链接

-教学手段：实物教具（如小棒、骰子等用于模拟数据）、小组合作学习卡

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，你们在生活中有没有遇到需要处理很多数据的情况？比如，我们学校的运动会，我们需要统计同学们参加的项目、成绩等。

（2）生：有，比如我们班参加跑步的人数、跳远的人数等。

（3）师：今天我们就来学习一种新的数据整理方法——数据的分段整理，帮助我们在面对大量数据时，能够快速、清晰地进行分析。

二、新课探究

1.引入分段整理的概念

（1）师：同学们，当我们面对大量的数据时，如果直接看这些数据，可能会感到很复杂。那么，我们可以怎样来简化这些数据呢？

（2）生：可以分组，把类似的数据放在一起。

（3）师：很好，这就是我们今天要学习的分段整理。接下来，请大家看大屏幕，我给大家展示一组数据。

2.实例分析

（1）师：请同学们观察这组数据，它们分别代表了我国某地区不同年龄段的人口数量。你们能告诉我，这些数据告诉我们什么信息吗？

（2）生：这些数据告诉我们我国不同年龄段的人口数量。

（3）师：那么，我们如何通过分段整理来更好地了解这些信息呢？

（4）生：我们可以按照年龄段将这些数据分成几段，然后分别统计每段的人口数量。

（5）师：非常好，这就是分段整理的基本方法。接下来，我们一起来尝试分段整理这组数据。

3.小组合作，动手实践

（1）师：请同学们分成小组，根据刚刚我们讨论的方法，尝试对这组数据进行分段整理。

（2）生：分组、统计、计算每段的人口数量。

（3）师：请大家展示一下你们的结果，并说明你们的分段标准是什么。

（4）生：我们按照年龄段分成三个段，分别是0-14岁、15-59岁、60岁以上，然后分别统计了每段的人口数量。

4.交流反馈

（1）师：请同学们互相交流一下，你们觉得分段整理有什么好处？

（2）生：分段整理可以让我们更直观地看到数据的分布情况，便于我们进行分析。

（3）师：非常好，分段整理确实可以帮助我们更好地理解数据。接下来，我们再来尝试一个实际问题。

5.解决实际问题

（1）师：请大家看大屏幕，这是一组关于某城市不同收入水平的家庭数量的数据。请同学们运用分段整理的方法，分析这组数据。

（2）生：分组、统计、计算每段的家庭数量。

（3）师：请同学们展示一下你们的结果，并说明你们的分段标准是什么。

（4）生：我们按照收入水平分成三个段，分别是低收入、中等收入、高收入，然后分别统计了每段的家庭数量。

三、巩固练习

1.师生共同完成课后练习题，巩固分段整理的方法。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

四、课堂小结

（1）师：今天我们学习了数据的分段整理，大家掌握了吗？

（2）生：掌握了。

（3）师：分段整理可以帮助我们更好地分析数据，希望大家在今后的学习中能够灵活运用。

五、布置作业

1.完成课后习题，巩固所学知识。

2.收集生活中需要分段整