2024秋七年级英语上册 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 19 Time for Breakfast说课稿 （新版）冀教版.docx

2024秋七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson19TimeforBreakfast说课稿（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson19TimeforBreakfast

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期第19周星期二第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境对话，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同国家和地区的饮食习惯，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析食物和餐厅的话题，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们对于食物和餐厅的基本词汇和表达方式有所了解，能够描述一些常见食物的名称和餐厅的设施。然而，他们在实际运用中可能存在词汇量不足、语法结构运用不够熟练的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对食物和餐厅的话题普遍感兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。他们的学习能力强，能够快速掌握新词汇和句型。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过听、说来学习，有的学生则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述食物和餐厅时，可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确表达；二是语法结构复杂，如时态、语态等，容易混淆；三是缺乏实际语境，难以将所学知识运用到实际交流中。此外，部分学生可能对英语学习缺乏信心，需要教师给予更多的鼓励和支持。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解食物和餐厅相关的词汇和句型，帮助学生建立直观印象。

2.情景教学法：通过模拟早餐时间场景，让学生在真实语境中练习对话，提高语言运用能力。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，鼓励学生相互交流，培养团队协作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示食物图片和餐厅环境，增强视觉体验。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供在线练习和游戏，提高学生的学习兴趣。

3.实物教具：引入食物模型或图片，让学生直观感受食物的名称和特点。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列食物图片，引导学生观察并说出食物的英文名称。

-通过提问：“Whatarethese?”来激活学生的已有知识，并引入本节课的主题“FoodandRestaurants”。

-学生回答后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师使用PPT展示本节课的语法点：一般现在时态的疑问句和否定句。

-通过例句和练习，讲解如何构成一般现在时的疑问句和否定句。

-学生跟读并模仿教师的例句，练习发音和语调。

-教师播放一段关于早餐时间的英语对话视频，让学生观看并理解对话内容。

-学生分组讨论视频中的对话，并尝试用英语复述。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列听力练习，播放关于食物和餐厅的对话或情景描述，让学生听后回答问题。

-学生进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的场景，运用所学词汇和句型。

-教师提供一些常见的食物和餐厅的词汇，让学生进行拼写和造句练习。

-学生在小组内互相检查拼写和造句，教师巡视并给予个别指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括食物和餐厅的词汇、一般现在时的疑问句和否定句的构成。

-学生分享他们在课堂上的学习收获和遇到的问题。

-教师强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

-复习本节课的词汇和语法点。

-完成课后练习题，包括听力、阅读和写作。

-准备一个关于自己家庭早餐的简短英语介绍，下节课进行展示。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在家中与家人用英语交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-食物和餐厅的文化背景：介绍不同国家和地区的早餐文化，如美国的早餐通常包括煎饼、培根和鸡蛋，而中国的早餐可能以粥、包子或油条为主。

-食物营养知识：提供关于不同食物的营养成分和健康益处的信息，如全谷类食品富含纤维，牛奶含有丰富的钙质。

-餐厅服务用语：收集一些常见的餐厅服务用语，如“CouldIhavethemenu,please?”（请给我菜单）、“I