《包身工》说课稿-2024-2025学年高二语文名师精品课堂（统编版选必中册）.docx

《包身工》说课稿-2024-2025学年高二语文名师精品课堂（统编版选必中册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《包身工》选自统编版高中语文选修教材《中国现代文学作品选》中册，本节课主要围绕鲁迅先生的短篇小说《包身工》展开。内容包括：了解包身工的悲惨命运，分析作品中的社会背景和人物形象，探讨作品的艺术特色和现实意义。通过本节课的学习，学生能够掌握小说的基本阅读方法，提高文学鉴赏能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美情趣和社会责任感。通过阅读《包身工》，学生能够学会从文本中提取信息，分析人物心理，理解作品中的象征意义，进而提升对文学作品的鉴赏水平。同时，引导学生关注社会现实，增强对社会问题的敏感性和批判性思维，培养关爱弱者、关注民生的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解《包身工》中的人物形象及其社会背景，分析人物性格特点与命运的关系；

②掌握小说的叙事手法，如象征、对比等，理解其在作品中的运用和作用；

③领悟鲁迅先生通过《包身工》所表达的社会批判精神和人文关怀。

2.教学难点，

①把握《包身工》中复杂的社会关系和人物心理，进行准确的文本解读；

②理解鲁迅先生独特的叙事风格，如讽刺与幽默的结合，以及其在作品中的表现；

③将作品的社会意义与现实生活相结合，引导学生思考如何在现代社会中践行社会责任。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版《中国现代文学作品选》中册教材，以备课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与《包身工》相关的时代背景图片、包身工工作场景的图片、鲁迅先生的生平介绍视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解作品。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书关键知识点和进行课堂讨论。

4.教室布置：布置一个宽敞的教室环境，确保有足够的分组讨论空间，并准备好投影仪和音响设备，以便播放多媒体资源。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式导入新课：“同学们，你们知道什么是包身工吗？它代表了我国历史上的哪个时期？”

学生回答后，教师简要介绍包身工的历史背景和特点，引出《包身工》这篇小说。

“今天，我们就来学习鲁迅先生的《包身工》，了解包身工的生活，感受鲁迅先生对底层人民的关怀。”

2.讲授新知（20分钟）

①阅读课文，分析人物形象

教师引导学生阅读《包身工》全文，注意分析主要人物形象，如小福子、阿Q等。

“请同学们思考，这些人物有哪些共同点？他们代表了哪一类社会群体？”

学生回答后，教师总结并讲解人物形象特点及其在作品中的作用。

②探讨作品的社会背景

教师讲解《包身工》所反映的社会背景，如民国时期的包身工制度、社会阶层矛盾等。

“请同学们谈谈，这些社会背景对人物命运有何影响？”

③分析作品的艺术特色

教师引导学生分析《包身工》的艺术特色，如讽刺、幽默、象征等。

“请同学们举例说明，鲁迅先生在作品中是如何运用讽刺、幽默等手法的？”

④领悟作品的社会意义

教师引导学生领悟《包身工》的社会意义，如对包身工制度的批判、对底层人民的关怀等。

“请同学们谈谈，鲁迅先生通过《包身工》想要表达怎样的社会批判精神和人文关怀？”

3.巩固练习（10分钟）

教师设计以下练习题，让学生在课堂上进行口头或书面回答：

①简述《包身工》中的人物形象及特点。

②分析《包身工》中的讽刺、幽默手法及其作用。

③结合现实，谈谈《包身工》的社会意义。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调人物形象、社会背景、艺术特色和社会意义等方面的理解。

“通过今天的学习，我们了解了《包身工》中的人物形象、社会背景、艺术特色和社会意义。希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识，关注社会现实，提升自己的文学鉴赏能力。”

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业，要求学生在课后完成：

①阅读鲁迅先生的另一篇作品，如《阿Q正传》，分析人物形象和作品主题。

②撰写一篇关于《包身工》的读书笔记，结合自己的理解，谈谈作品的社会意义。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《包身工》作为鲁迅先生的代表作之一，其背后反映的是中国近代社会的历史现象。为了更深入地理解作品，以下资源可以帮助学生拓展相关知识。

-鲁迅生平及作品研究资料：收集鲁迅的生平简介、主要作品及其思想内涵，有助于学生全面了解鲁迅的创作背景和作品特点。

-民国时期社会状况资料：通过收集民国时期的报纸、杂志、书籍等，了解当时的社会环境、经济状况、文化氛围等，从而更好地理解《包身工》所描绘的社会现实。

-包身工制度的历史资料：收集关于包身工制度的起源、发展、影响等方面的资料，让学生了解这一历史现象的具体内容。

2.拓展建议：

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