2024年五年级语文上册 第二单元 7 什么比猎豹的速度更快说课稿 新人教版[001].docxVIP

2024年五年级语文上册第二单元7什么比猎豹的速度更快说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级语文上册第二单元7什么比猎豹的速度更快

2.教学年级和班级：五年级（一）班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文本理解：培养学生理解文本内容的能力，提升对速度比较类说明文的理解深度。

2.语言运用：通过学习不同动物的描述，提高学生运用说明性语言的能力。

3.思维发展：引导学生运用比较、推理等思维方法，培养逻辑思维能力。

4.文化传承：让学生感受自然界的奇妙，增强对生物多样性的认识和热爱自然的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在之前的语文学习中已经接触过一些说明文，对说明文的基本结构和特点有所了解。他们可能对动物的速度有一定的了解，但可能缺乏对不同动物速度比较的系统性知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对自然界和动物世界充满好奇，对速度比较类的说明文通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论来获取新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解速度比较的概念时可能会遇到困难，尤其是当涉及到不同单位换算时。此外，对于一些学生来说，将抽象的速度概念与具体动物的速度联系起来可能是一个挑战。此外，学生的阅读理解能力参差不齐，可能会影响他们对复杂句子和段落的理解。教师需要通过多种教学策略来帮助这些学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年五年级语文上册》教材，以及相关的教学辅助资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、速度比较的图表和相关的科普视频，以增强学生对速度概念的理解。

3.实验器材：准备一些简单的物理工具，如秒表、尺子等，用于模拟和测量速度，以辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，同时确保实验操作台的安全性和实用性。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：通过提问引入话题

-请同学们思考：你们知道哪些动物跑得快？最快的动物是什么？

2.学生学习：积极参与，分享自己知道的动物和它们的速度

3.老师总结：引导学生了解猎豹是陆地上跑得最快的动物，但还有其他动物的速度可能比猎豹更快。

二、自主阅读，初步感知

1.老师角色：布置阅读任务，指导阅读方法

-请同学们阅读课文《什么比猎豹的速度更快》，注意找出课文中提到的速度比较类动物。

2.学生学习：自主阅读课文，标注重点，思考课文内容

三、深入探究，理解文本

1.老师角色：引导学生分析课文结构

-课文是如何展开速度比较的？作者通过哪些方法让我们了解这些动物的速度？

2.学生学习：小组讨论，分析课文结构，分享自己的发现

3.老师总结：课文通过列举不同动物的速度，让学生了解到自然界中速度的多样性。

四、速度比较，拓展延伸

1.老师角色：提出问题，引导学生思考

-如果让你来比较这些动物的速度，你会怎样比较？有没有其他方法？

2.学生学习：小组讨论，提出不同的比较方法，如使用图表、制作速度比较图等

3.老师总结：比较方法多样，可以结合实际情况选择合适的方法。

五、课堂实验，验证速度

1.老师角色：讲解实验步骤，引导学生进行实验

-我们可以做一个简单的实验来验证动物的速度。请同学们按照以下步骤进行实验：

a.准备实验器材：秒表、尺子、不同动物图片等

b.将图片贴在黑板上，让学生观察并记住每种动物的外观和名称

c.每种动物图片展示5秒钟，让学生观察并记录下每种动物的运动轨迹

d.根据轨迹长度和展示时间，计算出每种动物的速度

e.比较不同动物的速度，找出跑得最快的动物

2.学生学习：分组进行实验，记录实验数据，分析结果

3.老师总结：通过实验，我们验证了课文中的速度比较，加深了对速度概念的理解。

六、总结全文，提升素养

1.老师角色：引导学生总结课文内容

-今天我们学习了《什么比猎豹的速度更快》这篇课文，了解了自然界中速度的多样性。通过学习，我们知道了如何比较不同动物的速度，以及速度在自然界中的重要性。

2.学生学习：分享自己的学习心得，总结全文内容

3.老师总结：通过学习这篇课文，我们不仅掌握了速度比较的方法，还培养了观察、思考和表达能力，提高了自己的语文素养。

七、课后作业，巩固提高

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识

-请同学们完成以下作业：

a.搜集更多关于动物速度的信息，整理成一份报告

b.设计一个速度比较游戏，与同学们分享

c.写一篇关于