三年级数学上册第6单元多位数乘一位数教案新人教版.docVIP

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六、多位数乘一位数

第1课时口算乘法

【教学内容】

教材第57页例1、例2

【教材分析】

教材先展示一幅蕴含了丰富信息的主题图，旨在从学生熟识和感爱好的生活情境中引出多位数乘一位数的乘法，激发学生的学习爱好。

例1和例2利用主题图提出用乘法解决的数学问题，借助小棒，将直观操作与抽象概括有机结合，帮助学生理解算理。

【学情分析】

本单元先出示口算乘法，内容包含整十、整百、整千数乘一位数及新增加的两位数乘一位数的口算，先口算，是因为学生在表内乘法的基础上接着学习比较简洁接受。同时，学生能够依据一位数乘整十、整百、整千数口算进行口算。

【教学目标】

1．通过实际问题情境的呈现，理解和驾驭整十、整百、整千数乘一位数的算理与算法，并能正确地进行口算；进一步培育计算实力、迁移类推的实力。

2．在详细的情境下，经验整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的形成过程，主动参加算理、算法的探究过程，体验计算方法的多样化。

【教学重难点】

重点：整十、整百、整千数乘一位数及随意两位数乘一位数的口算方法。

难点：理解整十、整百、整千数乘一位数的口算过程。

【教学打算】

课件。

【教学流程】

eq\x(情境导入)→eq\x(创设问题情境，引导探究)

↓↓

eq\x(探究新知)→eq\x(驾驭整十、整百、整千数乘一位数的算理与算法)

↓↓

eq\x(巩固应用)→eq\x(用所学学问解决实际问题)

↓↓

eq\x(课堂小结)→eq\x(总结学到的学问和方法)

【情境导入】

师：同学们，你们去过游乐园吗？都玩过哪些游乐项目呢？其实在游乐园也藏着许多数学学问呢。(课件出示主题图)大家来看看都有哪些好玩的游乐项目？

师：在玩之前，我们先看看游乐项目价格表吧！(课件出示价格表)

师：你能依据这些数学信息提一个用乘法计算的问题吗？

【探究新知】

1．教材第56页图。

出示情境图和教材第57页例1。

师：坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？这道题怎样解决？(列式：20×3＝)

师：20×3又该怎样算呢？

同桌沟通。

生1：因为3个20是60，所以20×3＝60。

生2：2个十乘3等于6个十，也就是60。

生3：因为2×3＝6，所以20×3＝60。

师：哦！你用乘法口诀先算出2×3＝6，这个2在什么数位上？表示的是什么？(生答)也就是说：因为十位上的2×3＝6，所以20×3＝60。

师：谁能把他的方法再说一说。(请学生说一说)

2．整百、整千数乘一位数。

(1)师引入：因为十位上的2×3＝6，所以20×3＝60，你能用这个方法口算出200×3＝？

生：因为百位上的2×3＝6，所以200×3＝600。

(2)师：2000×3呢？(指名说怎样算)

(3)师：3×2000＝？

3．小结：像这样口算整十、整百、整千数乘一位数时，都是先用整十、整百、整千数的最高位上的数乘一位数，用乘法口诀计算后，再算出几个十、几个百、几个千的结果。

4．出示教材第57页例2。

坐过山车每人12元，3人须要多少元钱？

(1)请大家独立列出算式(12×3或3×12)，再在小组内沟通自己的口算方法，可以借助你手中的小棒或在本上画图计算出结果。

(2)说说你是怎样算的？

生1：12×3就是3个12相加，12＋12＋12＝36(元)。

生2：假如每张票是10元，3张票就是10×3＝30(元)，每张票少算了2元，3张票就少算了2×3＝6(元)，一共要30＋6＝36(元)。

生3：12×3就是把12分成10和2，10×3＝30，2×3＝6，30＋6＝36(元)。

师引导学生摆小棒，3×12，是3个12，所以3个10也就是3捆小棒，3个2，也就是6根小棒，一共有3捆零6根小棒，也就是36根。

小结：今日我们通过“买票须要多少钱？”的问题学习了多位数乘一位数的口算方法，你有什么收获？

生：先用十位上的数乘一位数，再用个位上的数乘一位数，最终把结果相加。

【巩固应用】

1．教材第57页做一做。

2．教材第58页练习十二第2、3、5题。

【课堂小结】

这节课你们有哪些收获？

【板书设计】

口算乘法

2个十乘3是6个十，所以得60。

12×3＝

把12分成10和2，先用10乘3等于30，再用3乘2等于6，最终30＋6＝36。

第2课时多位数乘一位数(不进位)

【教学内容】

教材第60页例1

【教材分析】

这部分内容是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础，同时在日常生活中有广泛应用。例1通过两位数乘一位数(不进位)，引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理。

【学情分析】

笔算乘法与笔算加、减法有很大差异，在计算过程中，多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘，而是要用一位数分别去乘每一位，再把所得的积相加。计算步骤较多，须要留意