江苏省新沂市第二中学高中英语 Module 1 Unit 3 Looking good,feeling good Grammar（1）说课稿 牛津泽林版必修1.docx

江苏省新沂市第二中学高中英语Module1Unit3Lookinggood,feelinggoodGrammar（1）说课稿牛津泽林版必修1

一、教学内容

本节课的教学内容为江苏省新沂市第二中学高中英语牛津泽林版必修1Module1Unit3Lookinggood,feelinggoodGrammar（1）。本章节主要围绕“描述外貌”这一主题展开，内容包括形容词的比较级和最高级形式、形容词的比较级和最高级的构成方法以及形容词比较级和最高级的用法。通过学习，学生能够掌握形容词比较级和最高级的基本用法，并能够运用到实际对话中。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的高中英语学科核心素养，具体目标包括：1.培养学生的语言感知能力和语言运用能力，使其能够理解和运用形容词比较级和最高级结构；2.培养学生的文化意识，理解外貌描述在不同文化背景下的多样性；3.增强学生的思维品质，通过分析形容词的比较级和最高级结构，提高逻辑推理和批判性思维能力；4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，提高团队合作和沟通技巧。

三、学情分析

针对江苏省新沂市第二中学高中英语必修1Module1Unit3Lookinggood,feelinggoodGrammar（1）的教学内容，以下是针对学生的学情分析：

首先，从学生层次来看，本节课面向的是高中一年级的学生。这一年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行基本的英语交流，但他们的词汇量、语法知识以及语言运用能力还有待提高。

其次，在知识方面，学生对形容词的基本用法有一定的了解，但对于形容词比较级和最高级的构成规则和用法可能存在混淆。此外，学生对英语文化背景的了解有限，这可能会影响他们对形容词比较级和最高级用法的理解和运用。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力有待加强。在写作中，学生可能难以准确运用形容词比较级和最高级来表达自己的观点，而在阅读理解中，学生可能难以从上下文中捕捉到形容词比较级和最高级所表达的意义。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。部分学生可能对学习形容词比较级和最高级感到枯燥，缺乏学习动力。此外，学生在课堂上的参与度和纪律性也是需要关注的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津泽林版必修1教材，特别是包含本节课Grammar（1）内容的章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同人物的外貌特征对比，以及相关的图表，用于展示形容词比较级和最高级的变化规律。

3.多媒体资源：选取与课程内容相关的英语视频片段，用于激发学生的学习兴趣，并通过视频中的语言实例来辅助学习形容词的比较级和最高级。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行互动练习，同时确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习形容词比较级和最高级的基本概念和构成规则。

设计预习问题：围绕形容词比较级和最高级，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何区分和运用形容词的比较级和最高级？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解形容词比较级和最高级的基本概念和构成规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解形容词比较级和最高级的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同人物外貌的图片，引出形容词比较级和最高级的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解形容词比较级和最高级的构成方法、用法以及常见错误，结合实例如“tallerthan”和“thetallest”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内练习使用形容词比较级和最高级描述人物特征，如“Whoistaller,JohnorMike?”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何记忆形容词比较级和最高级的规则？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习使用形容词比较级和最高级。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢