广东省广雅中学高中地理《4.2区域工业化与城市化-以我国珠江三角洲为例》说课稿 新人教版必修3.docx

广东省广雅中学高中地理《4.2区域工业化与城市化-以我国珠江三角洲为例》说课稿新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省广雅中学高中地理《4.2区域工业化与城市化-以我国珠江三角洲为例》说课稿新人教版必修3

设计思路

本节课以“广东省广雅中学高中地理《4.2区域工业化与城市化-以我国珠江三角洲为例》”为主题，旨在引导学生通过分析珠江三角洲的工业化与城市化发展，了解区域发展的规律与特点。设计思路以课本内容为基础，结合实际案例，通过小组讨论、地图分析等方式，激发学生的学习兴趣，提高地理思维能力。

核心素养目标

培养学生人地协调观，通过分析珠江三角洲的工业化与城市化进程，使学生认识到区域发展需要平衡人与自然环境的关系。提升学生的综合思维，通过对比分析不同区域的城市化模式，培养学生从多角度思考问题的能力。增强学生的区域认知，使学生能够运用地理知识解读区域发展问题，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确珠江三角洲工业化与城市化的特征及其相互关系，包括产业升级、城市规模扩大、基础设施完善等方面。

-理解区域工业化与城市化的驱动因素，如政策导向、市场需求、资源禀赋等。

-分析珠江三角洲工业化与城市化过程中面临的问题与挑战，如环境压力、社会矛盾等。

2.教学难点

-理解工业化与城市化对区域生态环境的影响，包括水资源、土地资源、空气质量的改变。

-掌握如何通过地理信息系统（GIS）等工具分析城市化进程中的空间分布特征。

-运用比较分析法，识别不同区域工业化与城市化的异同，并解释其原因。

-分析区域工业化与城市化过程中的可持续发展策略，如产业转型、生态保护、社会公平等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中地理》新人教版必修3。

2.辅助材料：准备与珠江三角洲工业化与城市化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如珠江三角洲地图、城市扩张图、工业发展历程视频等。

3.实验器材：准备GIS软件和相关数据，供学生进行区域分析实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，便于学生进行小组讨论和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用珠江三角洲的地图展示，引导学生观察地理位置和区域特色。

-提问：同学们，你们知道珠江三角洲吗？它有哪些独特的地理特征？

-引导学生思考区域发展的问题，为新课导入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-工业化与城市化的特征及相互关系

-通过珠江三角洲的工业分布图，讲解工业发展的空间布局和产业链特点。

-分析城市化进程中城市规模扩大、基础设施完善等现象。

-工业化与城市化的驱动因素

-讲解政策导向、市场需求、资源禀赋等对区域发展的影响。

-通过案例展示，如深圳的崛起，分析政策对区域发展的推动作用。

-工业化与城市化过程中面临的问题与挑战

-讨论珠江三角洲在发展过程中遇到的环境压力、社会矛盾等问题。

-分析解决这些问题的策略和方法。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.珠江三角洲的工业化与城市化有哪些共同特征？

2.工业化与城市化对珠江三角洲的环境有哪些影响？

3.如何实现区域工业化与城市化的可持续发展？

-学生代表发言，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调珠江三角洲工业化与城市化的特征、驱动因素和问题。

-强调区域发展需要平衡人与自然环境的关系，关注可持续发展。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-查阅资料，了解其他区域工业化与城市化的案例，下节课进行分享。

-思考：如何将所学知识应用到实际生活中，为家乡的发展提供建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确地描述珠江三角洲的地理位置、地形地貌、气候特征等自然地理要素。

-学生理解并掌握工业化与城市化的基本概念、特征、驱动因素以及相互关系。

-学生能够识别和分析珠江三角洲工业化与城市化过程中的主要问题，如环境压力、社会矛盾等。

2.能力提升

-学生通过案例分析，提升了运用地理知识分析和解决实际问题的能力。

-学生在小组讨论中，提高了团队合作和沟通能力。

-学生学会了如何利用GIS等工具进行区域分析，增强了信息技术应用能力。

3.思维发展

-学生在对比分析不同区域的城市化模式时，培养了批判性思维和创造性思维。

-学生通过思考区域工业化与城市化的可持续发展策略，提升了策略思维和前瞻性思维。

4.情感态度价值观

-学生认识到工业化与城市化对环境的影响，增强了环保意识和可持续发展观