2 落花生 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

2落花生说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2落花生

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课以《落花生》为载体，旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化理解与传承意识。学生将通过阅读理解，学会从不同角度欣赏文学作品，提高对语言文字的感知和运用能力；同时，通过探讨花生精神，引导学生树立正确的价值观，培养勤奋、谦逊、奉献的品质，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备一定的阅读理解能力，对文学作品有一定的欣赏基础，能够识别简单的修辞手法。他们已学习过与自然、人物描写相关的课文，对植物和人物形象的描写有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然、生活常识有较强的兴趣，喜欢通过故事了解人物品质。学生的学习能力较强，能够通过课文学习掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，如通过图片、视频辅助理解；部分学生则更倾向于通过文字分析深入挖掘文本内涵。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《落花生》时，部分学生可能对文中花生种植、收获等农业知识不熟悉，影响对文本的理解。此外，花生精神中的“勤俭节约、奉献他人”等品质内涵较抽象，学生可能难以准确把握。此外，学生在分析人物形象时，可能会受到自身生活经验的限制，难以全面理解人物性格。针对这些困难，教师需引导学生关注生活、拓展知识面，并通过合作学习、讨论交流等方式，帮助学生深入理解文本。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，通过教师的引导和学生的小组讨论，帮助学生理解花生种植过程和花生精神。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验落花生种植的艰辛和收获的喜悦，增强对文章情感的理解。

3.利用多媒体展示花生生长图片和视频，直观展示花生从种植到收获的全过程，激发学生学习兴趣。

4.设计“花生知识竞赛”游戏，让学生在游戏中巩固对花生知识的理解，提高学习积极性。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于花生种植的短视频，让学生直观感受花生的生长环境和过程。

2.提问：同学们，你们知道花生是怎么种植的吗？它有哪些特点呢？

3.学生分享，教师总结，引出课题《落花生》。

（二）讲授新课（15分钟）

1.阅读课文，引导学生找出花生的种植过程、生长特点以及人物形象。

2.分析花生种植的艰辛，让学生体会农民的辛勤付出。

3.探讨花生精神，引导学生理解“勤俭节约、奉献他人”的内涵。

4.分析人物形象，让学生体会落花生主人翁的品质。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：结合课文，谈谈你对花生精神的看法。

2.课堂分享：每组选派代表发言，其他学生补充。

3.教师点评，总结讨论要点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们觉得花生精神在现实生活中有哪些体现？

2.学生回答，教师引导学生思考，强调花生精神在当代社会的重要性。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你们有机会种植花生，会怎样做？

2.学生分组讨论，分享种植心得。

3.教师点评，总结种植过程中的注意事项。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调花生精神的重要性。

2.拓展活动：让学生回家后，向家人介绍花生的种植过程和花生精神，提高学生的家庭沟通能力。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过阅读《落花生》一文，学生能够更好地理解文章内容，掌握文章的结构和写作手法，提高了阅读理解能力。

2.语言文字运用能力增强：学生在学习过程中，学会了运用文中描述花生的词语和句式，能够更好地表达自己的观点和情感。

3.思维能力发展：在分析花生种植过程和花生精神时，学生需要运用逻辑思维和批判性思维，从而提升了思维能力。

4.文化理解与传承意识增强：学生通过学习花生精神，对传统文化有了更深的理解，培养了文化自信和传承意识。

5.品德修养得到提升：花生精神中的“勤俭节约、奉献他人”等品质，对学生品德修养的提升起到了积极作用。

6.情感态度价值观的形成：学生在学习过程中，对花生种植者的辛勤付出产生了敬佩之情，形成了正确的价值观。

7.团队合作能力提高：在小组讨论和课堂分享环节，学生学会了与他人合作，提高了团队合作能力。

8.实