新能源汽车动力蓄电池系统构造与检修 教案-项目四任务4-5 动力蓄电池充电管理认知与检修.docx

课题

任务4-5动力蓄电池充电管理认知与检修

课时

4课时（180min）

教学目标

知识技能目标：

1.掌握纯电动汽车充电系统结构。

2.掌握纯电动汽车交流、直流充电系统结构原理。

3.掌握电动汽车常见充电方式。

4.能分析动力蓄电池充电基本组成电路。

素质目标：

1.培养学生具备从事汽车行业工作的职业素养。

2.培养学生的团队协作精神，分工明确、优势互补、相互帮助、共同进步。

教学重难点

教学重点：充电系统结构，交直流充电系统结构原理，常见充电方式

教学难点：充电系统常见故障检修

教学方法

情景模拟法、问答法、理实一体化教学法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，组织学生下载“任务工单——动力蓄电池充电管理认知与检修”，并根据任务工单进行组内分工，同时提醒同学通过超星APP或其他学习软件，收集动力蓄电池充电管理认知与检修的相关资料，并进行了解

【学生】提前上网观看相关资料，熟悉教材

考勤

【教师】使用超星APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

互动导入

【教师】通过“一位客户想要购买一辆吉利EV汽车，他来到4S店想要了解吉利EV汽车的充电系统。”案例引入，并提出问题

作为一名销售顾问，请你为客户介绍新能源汽车充电系统的基础知识。

【学生】聆听、思考、讨论、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解动力蓄电池纯电动汽车充电系统结构、交直流充电系统结构原理、常见充电方式等内容

1．充电方式

【教师】通过多媒体展示“充电方式”图片，并进行讲解

新能源汽车的充电模式可分为交流充电（交流慢充）、直流充电（直流快充）、电池更换、无线充电和移动式充电方式。

1.交流充电方式

2.快速充电方式

3.更换电池充电方式

4.无线充电方式

（1）电磁感应式电磁感应是初级线圈一定频率的交流电，通过电磁感应在次级线圈中产生一定的电流，从而将能量从传输端转移到接收端，完成无线充电，如图4-5-3所示。

（2）无线电波式无线电能传输就是借助于电磁场或电磁波进行能量传递的一种技术。最常用的载体就是耦合的电磁场。主要是将变压器原、副边绕组分置于车外和车内，通过高频磁场的耦合传输电能

（3）磁场共振式电磁共振式电能传输技术（ERPT）主要是接收天线固有频率和发射场电磁频率相一致时引起电磁共振，发生强电磁耦合的工作原理来实现电能的高效传输。如图4-5-5所示。

5.移动充电方式

2．充电系统组成

【教师】通过多媒体展示“充电系统组成”图片，并进行讲解

新能源汽车充电系统主要由充电桩、充电线束、车载充电器、高压控制盒、动力蓄电池、DC-DC转换器、辅助蓄电池以及各种高压线束和低压控制线束等组成。

3.交流充电系统结构原理

【教师】通过多媒体展示“交流充电系统”图片，并进行讲解

纯电动汽车直流（慢速）充电系统主要由供电设备（交流充电桩或家用交流电源）、充电枪、慢充充电接口、车载充电机、高压线束、高压控制盒、动力蓄电池、整车控制器（VCU）和低压控制线束等部件组成

1．交流充电接口

2．交流充电过程

4．直流充电系统

【教师】通过多媒体展示“直流充电系统”图片，并进行讲解

直流充电系统由整流装置、直流输入控制装置、直流输出控制装置和直流充电管理装置组成

1．直流充电接口

2．直流充电过程

【教师】布置任务

请调研市面上比亚迪-秦、特斯拉ModelS、吉利几何G6、吉利帝豪EV450等主流车型的直流充电方式及充电过程？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

实践应用

【教师】带领学生到实操间进行实践操作

1．准备工作

（1）实训场所：理实一体化实训室。

（2）工具及设备：拆装专用工具、防护用具等。

（3）台架/车辆：帝豪EV450。

（4）辅助资料：车辆维修手册、教材等。

2．操作步骤

【教师】通过多媒体视频，并进行讲解

1.高压断电操作

断开辅助蓄电池负极，并包裹绝缘

断开车载充电机侧动力蓄电池高压母线，病包裹绝缘

等待放电5min

用万用表验电，测得电压。

2.充电口总成检测

检查是否能够正常开启关闭

选择检测工具兆欧表

测量交流充电口L对PE的电阻。

实测值：

标准值：_____20MΩ。

测量交流充电口N对PE的电阻。

实测值：

标准值：_____20MΩ。

测量直流充电口DC+对PE的电阻。

实测值：

标准值：_____20MΩ。

测量直流充电口DC-对PE的电阻。

实测值：

标准值：_____20MΩ。

检查验收安装情况，确认6S管理

【学生】以小组为单位，进行实操，根据分工填写“任务工单——动力蓄电池充电管理认知与检修”

【教师】根据学生表现，填写学习成果评价表

课堂小结

【教师】简要总结本