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课题
任务3-3锂离子动力蓄电池认知
课时
4课时(180min)
教学目标
知识技能目标:
(1)掌握锂离子动力蓄电池的结构及工作原理
(2)掌握锂离子动力蓄电池的特性及应用
(3)能完成锂离子动力蓄电池组的拆卸检查
素质目标:
(1)培养学生具备从事汽车行业工作的职业素养和团队协作精神
(2)培养学生“敬、精、专、创”的工匠精神
教学重难点
教学重点:锂离子动力蓄电池的结构及工作原理;锂离子动力蓄电池的特性及应用
教学难点:能完成锂离子动力蓄电池组的拆卸检查
教学方法
情景模拟法、问答法、理实一体化教学法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,组织学生下载“任务工单——锂离子动力蓄电池认知”,并根据任务工单进行组内分工,同时提醒同学通过超星APP或其他学习软件,收集锂离子动力蓄电池的相关资料,并进行了解
【学生】提前上网观看相关资料,熟悉教材
考勤
【教师】使用超星APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
互动导入
【教师】讲述“一名客户想要购买一辆吉利帝豪EV汽车,他来到4S店想要了解吉利帝豪EV动力蓄电池的类型和特点。”案例,并提出问题
如何对新能源汽车铅酸蓄电池进行检查?作为一名销售顾问,请你为客户介绍主流动力蓄电池的基本知识。
【学生】聆听、思考、讨论、回答
传授新知
【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解锂离子动力蓄电池的结构及工作原理、锂离子动力蓄电池的特性及应用等内容
锂离子动力蓄电池是一种二次电池(充电电池),近年来,锂电池不仅广泛应用于新能源汽车、消费类电子产品、储能领域,而且受工业智能化、军事信息化、民用便利化以及互联网、物联网、智慧城市快速发展带动,应用场景日趋丰富。
1.锂离子动力蓄电池的结构
【教师】通过多媒体展示“锂离子动力蓄电池的结构”图片,并进行讲解
锂离子动力蓄电池基本都由正极、负极、电解质及隔膜组成,另外加上正负极引线、安全阀、正温度控制端子(PTC)、电池壳等。
(1)正极
层状化合物、尖晶石型结构、橄榄石型结构
(2)负极
碳材料、氧化物负极材料、金属及合金类负极材料
(3)电解质
(4)隔膜
2.锂离子动力蓄电池的分类
【教师】通过多媒体展示“锂离子动力蓄电池的分类”图片,并进行讲解
锂离子动力蓄电池可以分成两个大类:一次性不可充电电池(又称为锂原电池)和二次充电电池(又称为锂蓄电池)。不可充电电池如锂二氧化锰电池、锂-亚硫酰胺电池等。
二次充电电池可以根据不同的情况分类:
1)按外形分
方形锂电池(普通手机电池)、圆柱形锂电池(电动工具的18650)和纽扣式锂离子动力蓄电池。
2)按外包材料分
铝壳锂电池、钢壳锂电池、软包电池
3)按电解液状态分
锂离子动力蓄电池(LIB)、聚合物电池(PLB)和全固态锂离子动力蓄电池(目前还处于试验阶段)
4)按用途分
普通电池和动力蓄电池
5)按性能特性分
高容量电池、高倍率电池、高温电池、低温电池
6)按正极材料分
磷酸铁锂电池、锰酸锂电池、三元锂电池
3.锂离子动力蓄电池的工作原理
【教师】通过多媒体播放“锂离子动力蓄电池的工作原理”视频,并进行讲解
锂离子动力蓄电池充电时,正极的锂原子会丧失电子,在有外电路连接的情况下,就会形成电流,此时锂原子氧化为锂离子并经由电解液游到负极去,进入负极的储存晶格,并获得一个电子,还原为锂原子。放电时,整个过程相反。
4.锂离子动力蓄电池的性能特点
【教师】通过多媒体展示“锂离子动力蓄电池基本充放电电压曲线”图片,并进行讲解
(1)充放电特性
锂离子动力蓄电池充电从安全、可靠及兼顾充电效率等方面考虑,通常采用两段式充电方法。第一阶段为恒流限压,第二阶段为恒压限流。锂离子动力蓄电池充电的最高限压值根据正极材料不同而有一定的差别。
对于不同的锂离子动力蓄电池,区别主要有两点:
①第一阶段恒流值,根据电池正极材料和制造工艺不同,最佳值存在一定的差别。一般采用电流范围为0.2~0.3C。
②不同锂离子动力蓄电池在恒流时间上存在很大的差别,恒流可充入容量占总体容量的比例也存在很大差别。
从电动汽车实际应用角度出发,恒流时间越长,充电时间越短,更有利于应用。此外锂离子动力蓄电池放电在中前期电压稳定,下降缓慢,但在放电后期电压下降迅速。
(2)安全性
提高锂离子动力蓄电池安全性的措施有:
①使用安全型锂离子动力蓄电池电解质,如采用阻燃电解液,使用固体电解质,代替有机液态电解质等。
②提高电极材料热稳定性。一种方法是对负极材料的表面包覆,如在石墨表面包覆无定形碳或金属层;另一种方法是在电解液中添加成膜添加剂,在电极材料表面形成稳定性较高的固体电解质界面膜(SEI),有利于获得更好的热稳定性。
此外还可以通过体相掺杂、表
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