Unit 2 Sports and Fitness Lesson 3 running and fitness(1) 说课稿 -2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit2SportsandFitnessLesson3runningandfitness(1)说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕“跑步与健身”这一主题，旨在帮助学生掌握与运动相关的词汇和表达，提高学生的听说能力。通过课堂活动，激发学生对体育运动的兴趣，培养良好的运动习惯，同时锻炼学生的团队合作精神和沟通能力。

核心素养目标

1.培养学生正确理解和运用英语进行体育交流的能力，提高跨文化交流意识。

2.增强学生对健康生活方式的认识，树立积极向上的生活态度。

3.培养学生团队合作精神，通过体育活动促进人际交往和情感交流。

4.提升学生的自主学习能力，激发对体育运动的兴趣，形成终身锻炼的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握与跑步和健身相关的词汇，如jogging,fitness,marathon,yoga等。

-重点句型：学会使用日常英语表达对跑步和健身的看法和体验，例如“Ienjoyrunninginthemorning.”（我喜欢早上跑步。）

-重点语法：练习现在进行时态的运用，如“Iamdoingyoganow.”（我现在在做瑜伽。）

2.教学难点：

-难点词汇：理解并运用一些较为复杂的词汇，如endurance,fitnessroutine,cardiovascularexercise等。

-难点句型：正确运用条件句表达运动建议，如“Ifyouwanttoimproveyourfitness,youshouldrunregularly.”（如果你想提高你的体能，你应该经常跑步。）

-难点语法：理解并运用比较级和最高级，以及非谓语动词，如“Ipreferrunningtocycling.”（我更喜欢跑步而不是骑自行车。）

-难点活动：设计并参与小组讨论，讨论不同运动对健康的影响，并能够用英语表达自己的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《高中英语》北师大版必修第一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如跑步比赛的图片、健身动作的图表以及介绍跑步和健身的视频。

3.教学辅助工具：使用PPT或白板展示教学内容，方便学生跟随和记笔记。

4.实物教具：如果可能，准备一些与健身相关的实物教具，如哑铃或跳绳，以增强学生的实践体验。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Whatareyourfavoritesports?”（你们最喜欢的运动是什么？）

2.学生自由发言，分享自己的运动喜好。

3.老师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutrunningandfitness,whichareverypopularsportsactivities.”（今天，我们将学习关于跑步和健身的内容，这些是非常受欢迎的运动活动。）

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示跑步和健身的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生用英语描述图片，老师给予评价和指导。

3.老师引入新课：“Now,letsexplorethetopicofrunningandfitnessindetail.”（现在，让我们详细探讨跑步和健身这个话题。）

三、词汇学习（15分钟）

1.老师板书与跑步和健身相关的词汇，如jogging,fitness,marathon,yoga等。

2.学生跟读并拼写这些词汇。

3.老师解释每个词汇的意思和用法，并举例说明。

4.学生练习使用这些词汇进行对话。

四、语法学习（15分钟）

1.老师讲解现在进行时态的用法，并举例说明。

2.学生练习使用现在进行时态描述正在进行的运动活动。

3.老师讲解比较级和最高级的用法，并举例说明。

4.学生练习使用比较级和最高级描述不同运动项目的优劣。

五、课文阅读（20分钟）

1.老师分发课文，学生阅读并理解课文内容。

2.老师提问课文中的关键信息，如跑步和健身的好处、不同运动项目的特点等。

3.学生回答问题，老师给予评价和指导。

4.老师引导学生分析课文结构，总结文章主旨。

六、小组讨论（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-Whatarethebenefitsofrunningandfitness?

-Howcanwemaintainahealthylifestyle?

-Whatareyourfavo