Unit 4 Birthday Lesson1：Mocky’s birthday（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册.docx

Unit4BirthdayLesson1：Mocky’sbirthday（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Unit4BirthdayLesson1：Mocky’sbirthday”为主题，旨在通过情境创设和活动设计，帮助学生掌握有关生日的词汇和句型，提高学生的听说能力。同时，通过了解Mocky的生日，引导学生学会表达自己的生日愿望，培养学生的情感态度和价值观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与真实语境下的对话和活动，提升语言运用能力；通过了解西方文化中的生日习俗，增强文化意识；通过思考生日愿望，培养批判性思维；同时，通过自主学习、合作学习等方式，提高学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生对英语有一定的词汇和句型基础，能够进行基本的日常交流。他们已经学习了现在进行时，能够描述正在进行的动作或活动。此外，学生对生日庆祝活动有一定的了解，能够说出自己或家人的生日习俗。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力较强，能够适应不同的学习方式，如合作学习、探究学习等。学习风格上，部分学生倾向于视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解内容；部分学生则更偏好听觉学习，喜欢听英语歌曲和故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对生日的表达方式不够熟悉，难以准确描述生日愿望。此外，由于文化差异，学生对西方生日习俗的理解可能存在偏差，需要教师引导和解释。此外，学生在运用英语进行表达时，可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题，需要教师提供足够的支持和练习机会。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设生日庆祝的情境，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演Mocky及其朋友，练习生日祝福和交流。

3.运用多媒体辅助教学，展示生日相关的图片和视频，丰富教学内容。

4.通过小组讨论，让学生分享自己或家人的生日故事，提高文化意识。

5.利用游戏环节，如“生日猜猜乐”，巩固生日的相关词汇和句型。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.学生自由发言，分享自己或家人的生日庆祝方式，引出生日话题。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示Mocky的生日照片，引导学生观察并提问：

-What’sthis?

-Canyouseeanythingspecial?

-What’shappeninginthepicture?

2.学生回答问题，老师根据学生的回答板书生日的相关词汇，如：birthday,cake,candles,gifts,party等。

3.老师播放Mocky的生日视频，让学生观看并思考：

-What’sMockydoinginthevideo?

-WhoarewithMocky?

-Whataretheydoing?

4.学生回答问题，老师总结并板书句型：Whataretheydoing?TheyarecelebratingMocky’sbirthday.

5.老师引导学生学习生日的相关句型，如：

-Happybirthday,Mocky!

-CanIhelpyouwithyourbirthdaycake?

-MayIgiveyouagift?

三、巩固练习（20分钟）

1.角色扮演：老师将学生分成若干小组，每组选出一个Mocky和一个朋友，其他学生扮演不同的角色。学生根据所学句型进行对话，模拟生日场景。

2.词汇竞赛：将学生分成两个队，进行抢答游戏。老师说出与生日相关的词汇，第一个正确回答的学生所在队得分。

3.句型练习：老师给出一个句型，如“Happybirthday,Mocky!”，学生根据句型进行问答练习。

四、拓展活动（15分钟）

1.老师邀请学生分享自己或家人的生日故事，让学生用英语描述。

2.学生分组，每组设计一个生日庆祝方案，包括活动、食物、礼物等。

3.每组派代表进行展示，其他学生评价并提出改进建议。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调生日的相关词汇和句型。

2.布置作业：

-学生用英语写一篇关于自己生日的短文。

-学生制作一个生日卡片，写上祝福语。

六、板书设计

1.生