小学信息技术第二册上 第六课综合实践第一课时说课稿 泰山版[001].docx

小学信息技术第二册上第六课综合实践第一课时说课稿泰山版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“小学信息技术第二册上第六课综合实践第一课时”为主题，紧密结合课本内容，通过设计丰富多样的实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题。以培养学生的信息素养和创新能力为目标，注重实践操作和动手能力，让学生在活动中体验信息技术带来的便利，激发学习兴趣。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息获取与处理能力，通过实践操作学会运用信息技术解决实际问题。增强创新思维，鼓励学生发挥想象力，设计创意作品。培养合作学习意识，在小组活动中学会沟通与协作。强化信息伦理道德观念，引导学生正确使用信息技术，尊重他人知识产权。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：信息技术工具的正确使用。例如，指导学生如何使用画图工具绘制简单的图形，并学习调整颜色和线条样式。

-重点二：信息资源的筛选与整合。例如，通过在线搜索，指导学生学会筛选出与主题相关的图片，并将其整合到自己的作品中。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：创新思维的应用。例如，在创意设计环节，学生可能难以突破常规思维，教师需引导学生从不同角度思考问题，激发创新灵感。

-难点二：小组协作能力的培养。在小组合作完成项目时，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，教师需通过示范和指导，帮助学生学会有效沟通和协作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学信息技术第二册上》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如信息技术工具使用教程视频、创意设计案例图片等。

3.实验器材：准备画图软件和电脑，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，方便学生分组合作和动手实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的使用信息技术的场景，如手机、电脑等，引导学生思考信息技术在日常生活中的作用。

-提问：“你们在日常生活中都使用过哪些信息技术？它们给我们带来了哪些便利？”

-引出本节课主题：“今天，我们就来学习如何运用信息技术，设计一个有趣的作品。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示如何使用画图工具绘制图形，包括选择颜色、调整线条样式等基本操作。

-学生跟随教师操作，尝试自己绘制简单的图形。

-教师讲解信息资源的筛选与整合方法，展示如何在线搜索并选择合适的图片。

-学生练习搜索图片，并将其整合到自己的作品中。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个主题，利用所学知识设计一个创意作品。

-教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

-各小组展示作品，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调信息技术工具的正确使用、信息资源的筛选与整合的重要性。

-提问：“今天我们学习了哪些信息技术？如何运用它们来设计作品？”

-学生回答，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，尝试用今天学到的知识，设计一个与家人分享的作品，下节课带来展示。”

-强调作业要求，如作品主题、创作方式等。

-学生提问，教师解答疑问。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.信息技术应用能力提升

-学生掌握了基本的画图工具使用方法，能够独立绘制简单图形，调整颜色和线条样式。

-学生学会了在线搜索和筛选信息资源，能够将合适的图片整合到自己的作品中。

2.创新思维能力增强

-学生在创意设计环节，能够运用所学知识，结合自己的想象力和生活经验，设计出具有个性化的作品。

-学生在展示作品时，能够清晰表达自己的设计思路，展现出创新思维。

3.合作学习能力提高

-学生在小组合作中，学会了沟通与协作，分工明确，共同完成任务。

-学生在讨论和交流中，相互启发，共同进步，提升了团队协作能力。

4.信息伦理道德观念增强

-学生在搜索和整合信息资源时，能够尊重他人知识产权，正确使用信息技术。

-学生在创作过程中，树立了良好的信息伦理道德观念。

5.自主学习能力提升

-学生在遇到问题时，能够主动思考，尝试解决问题，培养了自主学习能力。

-学生在完成作业过程中，能够主动探索，不断优化自己的作品。

6.学习兴趣和自信心增强

-学生通过本节课的学习，感受到信息技术带来的乐趣，激发了学习兴趣。

-学生在成功完成作品并得到肯定后，自信心得到提升。

七、板书设计

①信息技术工具使用

-画图