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Unit1BeastlyTales(说课稿)-2023-2024学年剑桥国际少儿英语KidsBox6
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit1BeastlyTales(说课稿)-2023-2024学年剑桥国际少儿英语KidsBox6
设计意图
本节课围绕“Unit1BeastlyTales”展开,旨在通过生动有趣的故事,帮助学生掌握动物词汇,提高他们的听说读写能力。通过角色扮演、小组讨论等活动,激发学生的学习兴趣,培养他们的合作意识,同时锻炼他们的口语表达能力。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生运用英语描述动物和故事情节的能力。
2.文化意识:引导学生了解中西方文化中动物的象征意义。
3.学习能力:提升学生通过图片和语境理解新词汇的能力。
4.思维品质:锻炼学生的批判性思维和问题解决能力,通过故事情节的推理和讨论。
重点难点及解决办法
重点:1.动物词汇的运用;2.故事情节的复述。
难点:1.学生在理解故事情节时,如何正确运用新学的词汇;2.学生在表达个人观点时,如何结合故事内容进行拓展。
解决办法与突破策略:
1.通过图片和情境教学,帮助学生直观理解动物词汇;2.设计角色扮演活动,让学生在真实语境中运用词汇;3.引导学生通过小组讨论,共同复述故事情节,培养语言表达和合作能力;4.鼓励学生在表达个人观点时,结合故事情节进行合理联想,提升思维品质。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备
-课程平台:剑桥国际少儿英语KidsBox教材配套资源
-信息化资源:动物图片库、故事音频、在线互动游戏
-教学手段:实物教具(动物模型)、卡片、PPT课件、角色扮演道具
教学过程
一、导入(5分钟)
1.老师用英语问候学生,营造轻松愉快的课堂氛围。
2.学生用英语分享自己最喜欢的动物,激发学生对动物故事的兴趣。
二、新课导入(10分钟)
1.老师展示动物图片,引导学生说出动物的英文名称。
2.学生跟随老师朗读动物词汇,巩固所学知识。
三、课文学习(25分钟)
1.老师播放课文故事音频,让学生初步了解故事内容。
2.学生跟读音频,模仿语音、语调。
3.老师提问,检查学生对故事内容的理解:
-故事的主人公是谁?
-故事发生在哪里?
-故事的主要情节是什么?
4.学生分组讨论,复述故事情节,锻炼口语表达能力。
5.老师引导学生分析故事中的动物形象,探讨它们的性格特点。
四、词汇学习(15分钟)
1.老师展示动物词汇卡片,让学生说出对应的英文单词。
2.学生跟读词汇,巩固记忆。
3.老师设计小游戏,让学生在游戏中运用所学词汇,如“猜猜我是谁”(用动物词汇描述)。
五、角色扮演(15分钟)
1.老师将学生分成小组,每组选择一个角色。
2.学生根据故事情节,进行角色扮演,锻炼口语表达能力。
3.老师巡回指导,纠正发音和语调。
六、总结与拓展(10分钟)
1.老师引导学生回顾本节课所学内容,总结动物词汇和故事情节。
2.学生分享自己最喜欢的动物故事,拓展知识面。
3.老师布置课后作业,要求学生用所学词汇描述自己最喜欢的动物。
七、课堂小结(5分钟)
1.老师用英语总结本节课所学内容,强调重点和难点。
2.学生用英语复述故事情节,巩固所学知识。
3.老师鼓励学生在课后多读英文故事,提高英语水平。
八、课后作业
1.学生用所学词汇描述自己最喜欢的动物。
2.学生阅读课外英文故事,积累词汇和知识。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-动物文化背景资料:介绍不同文化中动物的象征意义,如在中国文化中龙象征着权力和好运,而在西方文化中,猫头鹰通常象征着智慧和神秘。
-动物保护知识:提供关于濒危动物和生态保护的信息,让学生了解动物保护的重要性。
-英语国家儿童故事集:推荐一些英文原版儿童故事书籍,如《TheTaleofPeterRabbit》和《CharlottesWeb》,这些故事中包含丰富的动物角色和故事情节。
2.拓展建议:
-动物绘画活动:鼓励学生利用课后时间绘制自己喜欢的动物,并尝试用英语描述画作中的动物特征和故事。
-家庭阅读计划:建议家长和学生一起阅读与动物相关的英文书籍,增进亲子关系的同时,提高学生的英语阅读能力。
-角色扮演游戏:设计一个动物主题的角色扮演游戏,让学生选择一个动物角色,并创作一个简短的故事,通过角色扮演来展示故事内容。
-动物保护项目:组织学生参与或模拟参与动物保护项目,如模拟动物庇护所的工作,让学生了解动物保护的实际操作。
-制作动物百科卡片:学生可以制作一系列动物百科卡片,包括动物的名称、图
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