第三单元第2课 盛情邀约 教案 人教版2025美术七年级下册 (1).pdf

课题：盛情邀约

年级：人教版七年级下册单元：第三单元第2课

学习领域：设计·应用课时安排:1

教材分析

本课主要围绕请柬展开，介绍了请柬的历史、基本结构与内容、设计要素以及折

叠形式等，还展示了不同形式的请柬实例，如折叠式请柬、册页拉伸式请柬等，并引

导学生动手设计制作请柬，属于“设计·应用”领域的课程。通过学习，学生能了解

请柬这一礼仪性文书的相关知识，掌握请柬的设计与制作方法，提升设计与动手能

力，同时感受传统文化与现代设计的融合，为后续学习其他设计类课程奠定基础。教

材内容丰富，图文并茂，既有理论知识的讲解，又有实践操作的引导。通过展示多种

形式的请柬，激发学生的学习兴趣和创造力；同时，详细的制作步骤和任务要求，为

学生提供了清晰的学习路径和实践指导，注重培养学生的观察力、想象力和实践操作

能力。

学情分析

七年级学生在之前的学习中已经接触过一些简单的美术知识和手工制作，但对于

请柬这种具有特定文化内涵和设计要求的物品了解较少。他们对新鲜事物充满好奇

心，具备一定的观察力和模仿能力，但在创意和设计方面需要进一步引导和启发。学

生具备一定的绘画基础和动手能力，但在设计的规范性、创新性以及对细节的把握上

还有待提高。他们思维活跃，喜欢尝试新的表现形式和方法，但在面对实际设计任务

时，可能会出现思路不清晰、设计元素运用不合理等问题。七年级学生对传统文化和

现代设计都有一定的兴趣，尤其是对于具有创意和美感的物品容易产生共鸣。通过让

学生设计制作请柬，能够激发他们的学习热情，满足他们的创作欲望，同时也能让他

们在实践中感受传统文化的魅力和现代设计的乐趣。

核心素养目标

审美感知：欣赏不同形式的请柬，感受其外形、图案、文字、色彩等设计要素所

传达的美感和文化内涵，提高学生的审美鉴赏能力。观察请柬中的图案、色彩搭配以

及整体布局，体会形式美法则在请柬设计中的运用，培养学生对美的感知和敏锐度。

创意实践：引导学生根据活动主题，发挥想象力和创造力，设计出具有独特创意

的请柬，包括新颖的外形、富有个性的图案和文字等，培养学生的创新思维和实践能

力。在请柬制作过程中，鼓励学生尝试运用不同的材料、工具和制作方法，如绘画、

镂空、折叠、剪贴等，探索多种创意表现形式，提升学生的动手实践能力和创新意

识。

艺术表现：学生能够运用所学的请柬设计知识和技能，准确地表达活动主题和邀

请意图，通过合理的构图、色彩搭配和文字编排，使请柬具有良好的视觉效果和艺术

表现力。在制作请柬的过程中，掌握线条、形状、色彩等美术语言的运用，能够将自

己的创意和想法转化为具体的艺术作品，提高学生的艺术表现能力和美术素养。

文化理解：了解中国请柬的发展历史和文化背景，知道请柬在古代社会交际中的

重要作用，以及“礼仪之邦”的文化内涵在请柬中的体现，增强学生对传统文化的认

同感和自豪感。通过对比传统请柬与现代请柬的异同，理解传统文化在现代设计中的

传承与创新，体会文化在不同时代的演变和发展，培养学生尊重和传承传统文化的意

识，以及对多元文化的包容和理解。

教学重难点

重点：引导学生理解请柬的设计要素如外形、图案、文字、色彩等在传达活动主

题和营造美感方面的重要作用，学会运用这些要素进行创意设计，使请柬既具有实用

性又富有艺术感染力。

难点：如何引导学生根据不同的活动主题，如文化艺术节、音乐会等，设计出能

够准确传达活动信息且富有创意的请柬。

教具准备

多媒体设备、实物教具、绘画工具，制作工具：剪刀、美工刀、直尺、胶水、双

面胶等，方便教师演示请柬制作过程中的裁剪、折叠、粘贴等工艺技巧，也可供学生

在实践操作中使用。

学具准备

绘画工具：学生根据自己的喜好和习惯准备彩色铅笔、水彩笔、马克笔等绘画工

具，用于设计请柬的图案和文字。

制作材料：彩色卡纸、素描纸、废旧杂志、包装纸等纸张材料，以及剪刀、美工

刀、直尺、胶水、双面胶等制作工具，用于制作请柬的实物作品。

参考资料：鼓励学生收集一些与请柬相关的图片、资料或实物，以便在设计制作

过程中参考借鉴，拓宽设计思路。

教学方法

讲授法、演示法、讨论法、实践法、评价法。

教学过程：

环节一：故事导入引新课

师：欢迎大家来到美术课堂！同学们，你们追过星吗？

生：追过。

生2：没有追过！

（p1）师：有的同学追过星，有的没有追的，大家知道千古