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健康教育与健康促进
突发公共卫生事件的健康教育
我国突发公共卫生事件的健康教育现状缺乏应对突发公共卫生事件的知识公众心理承受能力较弱信息系统不畅（新冠肺炎期间明显改善）专业队伍力量薄弱，工作形式单一（新冠肺炎期间明显改善）知识点3突发公共卫生事件的健康教育《健康教育与健康促进》
应对突发公共卫生事件健康教育相关政策《突发公共卫生事件应急条例》《国家突发公共卫生事件应急预案》《全国健康教育与健康促进工作规划纲要（2005-2010年）》《应对流感大流行准备计划与应急预案》《全国破坏性地震医疗救护卫生防疫防病应急预案》《健康教育与健康促进》知识点3突发公共卫生事件的健康教育
健康教育在应对突发公共卫生事件中的作用建立和健全突发公共卫生事件应对机制制定相关法律法规建立突发公共卫生事件应急预案和救治队伍社会动员，部门参与群策群防群治《健康教育与健康促进》知识点3突发公共卫生事件的健康教育
健康教育策略健康教育在应对突发公共卫生事件中的作用迅速有效的信息传播信息传播活动是突发公共卫生事件处置中的关键环节，健康教育工作者应与相关专家一起在引导公众理性地面对风险中发挥主导作用《健康教育与健康促进》知识点3突发公共卫生事件的健康教育
健康教育策略健康教育在应对突发公共卫生事件中的作用加强人力资源开发，建立培训机制医护人员的全员培训：重点在疾病的发现、报告、防护、密切接触者的管理等一般由专门机构负责，健康教育可在人际沟通、医患关系等方面配合培训。《健康教育与健康促进》知识点3突发公共卫生事件的健康教育
健康教育策略健康教育在应对突发公共卫生事件中的作用专业人员培训：对健康教育专业人员定期进行有关突发公共卫生事件自身和公众应对知识和能力的培训和演练，并把该内容纳入整体培训体系，作为提高专业人员素质和业务水平的组成部分。加强人力资源开发，建立培训机制《健康教育与健康促进》知识点3突发公共卫生事件的健康教育
健康教育在应对突发公共卫生事件中的作用健康教育策略公众的培训：突发公共卫生事件中社区公众既是救护的对象，亦是自救救人的主体，突发公共卫生事件一旦发生，处在第一时间，第一现场的群众能否保持较好的心理状态，掌握应对的能力将直接关系到能否最大限度地减少危害和损失。加强人力资源开发，建立培训机制心理危机干预《健康教育与健康促进》知识点3突发公共卫生事件的健康教育
应对突发公共卫生事件健康教育的分类按事件发展过程开展健康教育潜伏期的健康教育暴发期的健康教育消退期的健康教育按健康教育的对象开展健康教育面向政府部门的健康教育与健康促进面向公众的健康教育与健康促进面向卫生专业人员的健康教育与健康促进《健康教育与健康促进》知识点3突发公共卫生事件的健康教育
健康教育的主要形式和方法咨询法培训班训练法大众传播教育法《健康教育与健康促进》知识点3突发公共卫生事件的健康教育
健康教育工作的实施与评价知识竞赛评议法考评法演习法《健康教育与健康促进》知识点3突发公共卫生事件的健康教育
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