第三节排球教学设计-高一下学期体育与健康人教版(3).docx

第三节排球教学设计

【教材分析】

排球运动是球类运动项目之一，在高中体育与健康课程中占据重要地位。本节课是人教版必修第一册第八章球类运动的第三节内容，主要围绕排球的基本技术和战术展开。学生通过学习，能掌握排球运动的基础技能，如发球、接球、传球、扣球等，了解简单的战术配合，提升身体的协调性、灵敏性和力量，培养团队合作精神与竞争意识。教材内容从易到难，逐步引导学生深入学习排球运动，为后续参与排球比赛和终身体育奠定基础。

【教学目标】

运动技能目标

1.?学生能正确掌握排球发球、接球、传球的基本动作要领，80%以上的学生能在规定距离内准确完成发球、接球和传球动作。

2.?部分学生能够初步尝试扣球技术，理解简单的排球战术概念，如“中一二”战术。

身体健康目标

1.?通过排球练习，提高学生的身体协调性、灵敏性和上肢力量，增强心肺功能。

2.?培养学生正确的身体姿态，预防运动损伤，促进身体正常发育。

心理健康与社会适应目标

1.?激发学生对排球运动的兴趣，培养学生勇敢、果断、自信的心理品质。

2.?增强学生的团队合作意识，提高学生在集体活动中的沟通能力和协作能力，培养学生的竞争意识和良好的体育道德。

【教学重难点】

教学重点

1.?排球发球、接球、传球的动作规范，包括发球的抛球高度、击球部位，接球的手型、击球点，传球的手型、发力顺序等。

2.?理解并掌握“中一二”战术的基本站位和传球路线。

教学难点

1.?发球时力量的控制和方向的准确性，接球时身体重心的移动和缓冲，传球时的协调用力。

2.?在实际比赛情境中灵活运用“中一二”战术，根据场上情况做出正确的判断和决策。

教学方法

1.?讲解示范法：通过简洁明了的语言讲解和标准规范的动作示范，让学生直观地了解排球技术动作的要领和战术配合方法。

2.?练习法：安排多种形式的练习活动，如个人练习、小组练习、对抗练习等，让学生在实践中巩固所学的技术动作和战术知识，提高运动技能水平。

3.?游戏竞赛法：将游戏和竞赛融入教学过程，增加教学的趣味性和竞争性，激发学生的学习积极性，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

4.?观察评价法：在学生练习过程中，教师密切观察学生的动作表现，及时给予指导和评价，帮助学生发现问题、纠正错误，提高学习效果。

【教学过程】

情境导入（5分钟）

1.?生活案例引入：教师走进教室，微笑着对学生说：“同学们，在刚刚结束的运动会上，咱们学校的排球队表现特别出色，一路过关斩将，赢得了冠军。大家还记得比赛时那紧张又精彩的场面吗？”学生们纷纷点头，脸上露出兴奋的表情。

2.?师生互动对话：教师接着问：“那谁能说一说，在排球比赛中，最让你印象深刻的瞬间是什么呀？”一位学生站起来说：“老师，我记得有个同学的扣球特别厉害，一下子就把球扣到对方场地，对方都没反应过来！”教师回应道：“没错，扣球确实很有威力。那大家想不想知道，那些厉害的排球运动员是怎么做到的呢？今天这节课，咱们就一起走进排球的世界，学习排球的基本技术和战术。”学生们齐声高呼：“想！”教师顺势引出本节课的主题——排球。

新知讲授（20分钟）

1.?认知梯度一：排球基本技术讲解（6分钟）

（1）发球技术：教师讲解发球是排球比赛的开始，也是进攻的手段之一。发球方式有多种，本节课先学习下手发球。教师边讲解边示范下手发球的动作要领：双脚前后开立，前脚膝盖微屈，后脚脚跟稍提起；将球轻轻抛起在体前右侧，高度适中；右臂伸直向后摆动，然后利用身体重心的前移和右臂的向前摆动，用全手掌或掌根击球的后下部，将球发出去。讲解示范后，教师提问：“下手发球时，抛球的高度应该怎样把握呢？”让学生思考回答，加深对发球技术的理解。

（2）接球技术：教师介绍接球是排球比赛中防守和组织进攻的基础技术。重点讲解正面双手接球的动作：双脚左右或前后开立，膝关节弯曲，身体重心降低；两手臂伸直并拢，手腕下压，两拇指相对成“一”字形；用两小臂形成的平面去击球的后下部，击球时手臂要随球后引，缓冲来球力量。教师示范后，提问学生：“正面双手接球时，手臂的正确手型是什么样的？”引导学生巩固接球技术要点。

（3）传球技术：教师讲解传球是排球比赛中组织进攻的关键技术。示范正面双手传球动作：双脚左右开立，约与肩同宽，膝关节微屈，身体重心在两脚之间；双手置于脸前，手指自然分开呈半球形，手腕稍后仰；当球接近额头时，利用蹬地、伸膝、伸臂的动作，通过手指手腕的弹力将球传出。教师提问：“正面双手传球时，主要靠哪些部位发力？”帮助学生掌握传球技术的核心要点。

2.?认知梯度二：排球技术练习指导（8分钟）

（1）个人练习：学生每人一个排球，进行下手发球、正面双手接球和正面双手传球的个人练习。教师巡回指导，观察学生的动作，及时纠正错误动作。例如，发现有的学生发球时抛球过高或过低，教师及时提醒调整抛球高度