苏教版二年级下册数学全册教案（2022年12月修订）.pdf

苏教版数学二年级下册

全册教案设计

课题有余数的除法课时数课时总数

1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。

学

讲2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，

目正确读出有余数的除法算式。

标

3、感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。

重、难点理解有余数除法的意义。

教学准备课件

师生活动教学手记

一、先学探究：

谈话：开学第一天，老师就准备了10枝新铅笔来考考小

朋友们，你们愿意接受挑战吗？提出问题：这10枝铅笔我要

分给大家。可是，怎样分才合理呢？

（1）学生自由发表意见，引导学生统一认识：每人分得

同样多。

（2）谈话：每人分得同样多，可以怎么分？（每人分2枝、

每人分3枝、每人分4枝……）

如果每人分2枝，可以分给几人呢？如果每人分3枝，可

以分给

几人呢？那么如果每人分4枝，可以分给几人呢？……我们来

分一分。

二、交流共享

1、（1）分一分：（用小棒代替铅笔，小组合作）

每人分几枝分给几人还剩几枝

2

3

4

5

指导操作。谈话：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人

呢？请一组上台示

范分一分。分完后问：10枝铅笔每人分2枝后有没有分完？在

表格中板书结果。

自主活动。谈话：如果每人分3枝、每人分4枝，分别分

给几个人呢？你能用以上的方法在小组里分一分，并把不同的

情况记录下来吗？

学生分组活动，教师巡视指导。

（2）说一说：①学生汇报交流，教师填写表格，确认结

果。

②谈话：观察分法，把它们分类，并说说怎么想的？

③小结：10枝铅笔平均分有两种不同的结果：一种是正好

分完，另一种是分后还有剩余。出示表格：

表（1）表（2）

每人分分给还剩几每人分分给几还剩几枝

几枝几人枝几枝人

25331

52422

614

（3）写算式：

①观察表（1）

提问：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人？分完了吗？

怎样列式计算？

板书：10÷2=5（人）

10枝铅笔每人分5枝，可以分给几人？分完了吗？怎样列

式计算？

板书：10÷5=2（人）

提问：你能说出这两个算式中各部分的名称吗？

②观察表（2）

谈话：10枝铅笔每人分3枝，可以分给几人？有什么方法

计算？（板书：10÷3）可以分给几个人？分完了吗？还剩几

枝？这1枝还能分吗？

这1枝是剩下的，它是10枝里面的一部分，我们可不能

忘了它，在3人后面加上小圆点，把它记录下来！

③认识余数。在除法算式里，每个数都有自己的名称，在

10÷3=3……1中，10、3、3分别叫什么？1呢？如果不知道，

可以看看书。

反馈交流，全班齐读算式：10除以3等于3余1。