三年级语文上册第八单元29可贵的沉默教案鲁教版.docVIP

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珍贵的缄默

教学三维目标：

学问与实力：学习课文，理清课文条理，理解课文内容。识字写字。

过程与方法：培育学生正确、流利、有感情地朗读课文的实力。

情感看法与价值观：让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关切和爱惜别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。

教学重点、难点：理解体会为什么说这种缄默是珍贵的。

教学打算：多媒体课件。

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，导入新课。

1、板书课题：珍贵的缄默。

2、引导学生说说什么是“缄默”？（缄默就是不说话）

3、齐读课题，质疑。师：看到题目你有哪些问题？（为什么说缄默是珍贵的呢？谁缄默？在什么状况下缄默？他们缄默时的神态怎样？缄默之后是一种什么情景呢？……）

二、学生自学，解决怀疑。

1、课件出示自学要求：

（1）借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。

（2）读课文，标出自然段。

（3）思索：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。

（4）小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家沟通、探讨。

2、给肯定的时间，让学生自学。

3、老师参加小组合作学习。

三、检查自学状况，深化学习课文，体会思想感情。

1．读准生字、新词的字音。

2．理解词义。

异口同声：形容很多人说同样的话。

傲慢：本文是骄傲的意思。

神气十足：形容特别得意而高傲的样子。

瞻前顾后：向左右两边看。

心情：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。

爽性：直截了当，干脆。

阻挡：使停止行动。

隐藏：蓄积而未显露或未发掘。

照旧：照旧。

寂然无声：特别宁静，没有声音。

期盼：期望、等待。

追逐：追逐。

默默无语：不说话。

瞥了一下：很快地看了一下。

赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。

四面八方：泛指四周各个方面。

继而：接着。

稚拙：无趣笨拙。

四、点名读课文，了解课文主要内容。

五、学习生字

1、相互提示在写字时应当留意些什么？

2师范写。

3、生写字，师巡察指导。

平安教化：不要在公路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。

其次课时

一、回忆上节课的内容，考写词语。

二、读课文，理清条理。

（1）课文讲了一件什么事？（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的状况，大家心情热情，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立即缄默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）

（2）哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？

3、（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展依次可以分为三段：第一段：（1—16自然段）：写课上老师教化我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。

其次段：（17自然段）：写家长会上，家长们的反映。

第三段：（18自然段）：写“我”的感受。

4、学习内容，理解重难点。

（1）请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。（也可引导学生回忆自己过生日的情景）

从“傲慢地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“爽性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的华蜜。

（2）“我想去找寻隐藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为宝贵的东西。”

（“极为宝贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。）

（3）老师后来提了什么问题，使这热情的场面一下子变得缄默无声？完成下面练习，想像一下，他们在想什么？假如是你，你会想什么？

课件出示：

“向爸爸妈妈庆贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们缄默着，他们想：

__________________________。

（4）“缄默了足足一分钟，我静静地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”

（“足足一分钟”，表明“缄默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“特别喧闹”变得“默默无语”，“全部的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。）

（5）“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方渐渐地回来了。”

（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的宽恕，心情轻松了很多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方渐渐地回来”，说明孩子们的目光渐渐地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）

（6）老师提示了大家回报父母爱的方法，教室里又喧闹起来，只是与缄默前的喧闹已经不一样了。究竟哪儿不一样？

（前面是说父母如何爱自己的而喧闹，后面