一年级语文下册3小池塘教案2苏教版.docVIP

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3.小池塘

课题

3.小池塘

课型

新授课

教学目标

１、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；

２、复习巩固汉语拼音，学会６个生字，绿线内的６个字只识不写；

３、理解课文内容，相识春天池塘的一些特征，培育学生酷爱自然的感情。

重点

能有感情地朗读、背诵课文。

难点

记学生在读中感悟，理解词语，课文。

教学模式

教具

幻灯片、生字卡片、田字格、音乐

教学方法

思、读、品、说

教学步骤

老师活动

学生活动

第一课时

一、引入

知道今日上什么课？

你们见过小池塘没有，你对小池塘有什么感受？

你们都见过小池塘，生活在江南水乡就是好。有一个人见过小池塘后，写出了一篇很美的文章，让我们来看看他是怎么写小池塘的。

二、指导看图

图上画的是哪儿？看着图谁来说说小池塘与江河有什么不同？

图上画有什么？

看了这幅画，你想到了什么？

三、初读课文，读通课文，学习生字

依据拼音自由轻声读课文，要求：

２、检查自读状况：

３、自由读课文。

４、指名分节朗读

（板书：小池塘）

1、⑴生字表中的生字，先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍。

⑵自由读课文，读不懂的句子，多读几遍。

教学步骤

四、整体感知课文

小池塘美不美？你觉得最美的地方在哪？

课文把小池塘比作了什么？

五、指导书写

视察生字（吹气波只）在田字格中的位置。

其次课时

一、复习

生字卡片：读词

二、指导有感情地朗读课文和背诵课文，理解课文内容

上节课，我们初读了课文，对小池塘有了一些了解，课文把小池塘比作了什么？

小池塘是一只什么样的大眼睛？自己把第一小节读一遍。

１、导读第一小节：

现在我们已经看到了这只大眼睛，能不能读出来？自己再读一遍第一小节，一边读一边想象小池塘的样子。

谁来把你眼中的大眼睛读给老师听听。

大眼睛配上长睫毛果真美丽。这次我要闭上眼睛，看看通过你的读书，能不能让老师感受到一只水汪汪、亮闪闪的大眼睛，还有长长的睫毛。小挚友真了不得，我的眼前的确出现了一个清清的小池塘，一只光明的大眼睛。

２、指导朗读其次小节：

看图。小池塘很清、很静，多像一面镜子，很多东西都能映出来。上面有一个；水中有一个倒过来的。这就是——倒映。

白云倒映在池塘里，像一群白鹅，白鹅还在游动呢。太阳倒映在池塘里，像～只鲜红的气球，红红的，轻轻晃动，抓紧了，别让气球跑了。请小挚友自己把其次小书读一遍，一边读，一边想象游动的白鹅、正在放飞的鲜红的气球。

谁来将你感受的倒影，读给老师听听？指名读。你读的白云、太阳特别美，老师想问一下，月牙、星星什么时候出来？

看图。晚上，人们都在宁静地睡觉，在夜色衬托下，柔软的月光、闪亮的星光才会美丽动人。晚上，特别幽静，声音要轻一点，千万别吵醒人了。谁来读一读月牙、星星？

2、⑴老师这儿有几个词，看谁能读精确：

姐姐芦苇睫毛白鹅倒映鲜红珍宝水波一只

⑵读句子：

池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。

星星倒映在池塘里，像很多闪亮的珍宝。

1、“姐”几笔写成？第一笔是什么？

2、姐姐芦苇睫毛白鹅倒映鲜红珍宝水波一只

板书：大眼睛

1、（看图）哪像大眼睛，哪像睫毛？

圆圆的，亮晶晶的，像大眼睛一根一根的，的确像睫毛。

“醒来了”──春风吹在身上很舒适，刚睡醒，懒洋洋的，醒来了。

“一闪一闪的”──看老师的手，一闪一闪的，想一想，一闪一闪的水面，再读。

水波问起来。眼睛才会光明。看起来才有精神。

“长长”──想一想长长的睫毛什么样？再读，再长一点。

学生朗读。

教学步骤

３、指导朗读加三小节

三、练习背诵

１、小池塘的水波美、芦苇美、倒影美，想不想到这么美的小池塘边走一走、看一看、玩一玩？那就把课文重头读一遍，一边读，一边尽情地在那里观赏美景。自由读

２、这么美的地方，我们不能独自享受，要介绍给别人，读给别人听，让一个从没到过那里的人一听，立刻说：这地方真美啊！在哪儿呢？快带我去！谁情愿试一试？

指名读。他读的时候，你可以跟着他在心里读，或者小声演也行。

３、小池塘虽然不大，但却特别美，充溢了朝气，老师也想读，听听老师读，好吗？

４、老师读得好吗？那是因为我一边读，一边想象小池塘的美景。你们要想读好，也要一边读，一边想，把课文记在心里，背下来，咱们先回忆一下课文：

第一小节，春风姐姐唤醒了小池塘，水波是它的──，芦苇是它的──。

其次小节，小池塘这只大眼睛望见了──（板画）

第三小节，光明的大眼睛，美丽的小池塘，映出了一个五彩的世界。

５、看着板书，我请大家来试着背一背

６、（弹性）指名背。

总结：大自然到处美如画，我们要用我们光明的眼睛，找一找，看一看，肯定会发觉许很多多美妙的景色。我