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闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动1《用计算机学习和娱乐》说课稿及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动1《用计算机学习和娱乐》说课稿及反思，本节课内容旨在让学生了解计算机的基本功能，掌握计算机的基本操作，培养学生的信息素养。通过学习，学生能够利用计算机进行简单的学习与娱乐活动，为今后的信息技术学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学生利用计算机进行学习和娱乐的积极性。提升学生的信息意识，让学生认识到计算机在学习和生活中的重要作用。增强学生的信息处理能力，通过实际操作掌握计算机的基本操作技能。培养学生良好的信息伦理和安全意识，学会在网络安全的环境中合理使用计算机。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对计算机的基本概念有一定的了解，能够说出计算机的用途，但具体操作技能有限，如开机、关机、使用鼠标等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术学习兴趣较高。学习能力强，善于模仿，但自我管理能力有待提高。学习风格上，部分学生喜欢动手操作，部分学生则偏好理论讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在操作计算机时可能对一些基本操作步骤感到困惑，如鼠标的使用、键盘的布局等。此外，部分学生可能因为缺乏自信而害怕犯错，影响学习积极性。此外，学生在网络环境中可能面临网络安全和隐私保护等方面的挑战。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合操作演示，帮助学生掌握计算机基本操作。

2.设计互动式教学活动，如小组合作完成计算机基本操作任务，提高学生的动手能力。

3.运用游戏化的学习方式，如“计算机操作挑战赛”，激发学生的学习兴趣。

4.利用多媒体教学资源，如动画、视频等，直观展示计算机操作过程。

5.鼓励学生提问，通过提问和解答的方式，加深对知识点的理解。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于计算机在学习和生活中的应用的视频，引导学生思考计算机的作用。

2.提问：同学们，你们知道计算机有哪些用途吗？它们在学习和生活中有什么帮助？

3.学生分享，教师总结：计算机可以帮助我们学习、娱乐、办公等。

二、讲授新课（用时10分钟）

1.计算机基本概念

-介绍计算机的组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。

-解释计算机的基本功能：文字处理、图像处理、视频播放等。

-强调计算机的普及性和重要性。

2.计算机基本操作

-演示开机、关机、使用鼠标、键盘等基本操作。

-学生跟随教师一起操作，巩固所学知识。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组进行计算机基本操作练习，教师巡回指导。

2.各组汇报练习成果，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：同学们，刚才我们学习了计算机的基本操作，你们觉得最困难的是哪一部分？

2.学生回答，教师针对问题进行解答。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：计算机在学习和生活中有哪些用途？

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师总结：计算机可以用来学习知识、娱乐、办公等。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：如何安全、合理地使用计算机？

2.学生分享观点，教师总结：遵守网络安全规范，保护个人隐私，合理规划上网时间。

七、总结与反馈（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.学生反馈学习收获，教师点评。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算机基本操作技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练地完成计算机的基本操作，如开机、关机、使用鼠标和键盘等。这为他们在今后的学习和生活中使用计算机奠定了基础。

2.信息素养的增强：学生在学习过程中，了解到计算机的多样功能和用途，提高了他们的信息意识，认识到计算机在现代社会中的重要性。

3.学习兴趣的激发：通过互动式教学和游戏化学习，学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，这种兴趣将促使他们在课后主动探索和学习。

4.团队合作能力的培养：在小组练习和讨论环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了他们的团队协作能力。

5.自主学习能力的发展：学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，通过自主学习解决问题，培养了良好的学习习惯。

6.网络安全意识的提高：学生了解到网络安全的重要性，学会了如何保护个人信息和隐私，提高了网络安全意识。

7.创新思维能力的培养：在拓展活动中，学生思考如何安全、合理地使用计算机，培养了他们的创新思维能力。

8.信息伦理观念的树立：学生认识到在信息时代，遵守网络规则、尊重他