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3看一看说课稿-2023-2024学年科学一年级上册青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕青岛版一年级上册科学教材中的“观察与描述”章节展开，主要内容包括认识植物和动物的基本特征，观察植物和动物的生活习性，以及如何进行简单的科学记录。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生日常生活中对植物和动物的初步认知，引导学生通过观察和描述，进一步了解植物和动物的基本特征和生活习性。同时，通过科学记录的方式，培养学生的观察能力和科学思维。

核心素养目标

培养学生具备科学探究精神和实践能力，通过观察和描述植物与动物，提高学生的观察能力、描述能力和记录能力。增强学生对自然界的兴趣和好奇心，激发学生的科学探究欲望。同时，培养学生尊重生命、热爱自然的情感态度，以及合作学习的团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在日常生活中对植物和动物有一定的认识，能够说出一些常见的植物和动物名称。在前期学习中，学生可能已经接触过简单的观察和描述活动，具备初步的观察能力和语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对自然界充满好奇，对植物和动物有着天然的亲近感，因此他们对本节课的内容具有浓厚的学习兴趣。在学习能力方面，学生的观察能力、描述能力和记录能力尚处于发展阶段，需要教师通过具体活动进行引导和培养。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢动手操作，有的学生则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察和描述植物与动物时，可能会遇到以下困难：（1）对植物和动物的特征理解不够深入，难以准确描述；（2）在记录过程中，可能面临书写困难，无法完整表达观察结果；（3）合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，通过小组讨论、示范演示等方式，帮助学生克服学习障碍。

教学资源

-软硬件资源：实物植物和动物样本、放大镜、记录本、彩色笔、相机（用于拍照记录）

-课程平台：班级微信群、学校科学实验室预约系统

-信息化资源：植物和动物图片库、科普视频、在线科学实验操作指南

-教学手段：实物展示、小组合作、多媒体演示、实地观察

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅美丽的自然风光图片，引导学生观察并描述画面中的植物和动物。

-提问：同学们平时都见过哪些植物和动物？它们有什么特点？

-引出本节课的主题：“认识植物与动物”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-活动一：观察植物

1.教师展示实物植物样本，引导学生观察叶片、花朵、茎等部分，了解植物的基本结构。

2.学生分组讨论，分享观察到的植物特征，教师点评并总结。

3.教师介绍植物的生长过程，如种子发芽、生长、开花、结果等。

-活动二：观察动物

1.教师展示实物动物样本，引导学生观察外形、生活习性等特征。

2.学生分组讨论，分享观察到的动物特征，教师点评并总结。

3.教师介绍动物的生活习性，如食性、栖息地、繁殖等。

-活动三：科学记录

1.教师示范如何进行科学记录，包括观察、描述、绘图等步骤。

2.学生分组进行科学记录，教师巡回指导。

3.学生展示自己的记录作品，教师点评并给予反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放植物和动物图片，让学生根据图片内容进行描述和记录。

-学生完成练习后，教师选取部分作品进行展示和点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调植物和动物的基本特征及生活习性。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：观察家中或校园内的植物和动物，进行科学记录，并尝试绘制简单的植物或动物图谱。

-强调作业完成要求，提醒学生注意观察细节，保持记录的准确性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长周期图解：提供不同植物的生长周期图，帮助学生了解植物从种子到成熟的过程。

-动物生活习性视频：收集各种动物的习性视频，如捕食、繁殖、迁徙等，增强学生的直观感受。

-自然保护区介绍：介绍国内外著名的自然保护区，让学生了解自然保护的重要性。

-植物与人类关系资料：提供关于植物与人类生活、医学、食品等方面的资料，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，通过图书馆、网络等渠道，自行收集关于植物和动物的资料，丰富自己的知识储备。

-组织学生参观植物园、动物园或自然保护区，实地观察植物和动物，增强学习体验。

-引导学生参与家庭园艺活动，亲手种植植物，了解植物生长的各个环节。

-通过绘画、写作等形式，让学生表达对植物和动物的认识和感悟，