《27 漏》说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

《27漏》说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《27漏》是三年级下册语文统编版教材中的一篇课文，旨在通过学习课文，帮助学生掌握生字词，理解课文内容，培养阅读理解和表达能力。设计意图是让学生在轻松愉快的氛围中，通过多种形式的阅读活动，深入理解课文，提高语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生良好的阅读习惯，提升学生的阅读理解能力，让学生在阅读中体会汉字的音、形、义结合之美，增强学生的语言表达能力和审美情趣，同时通过合作学习，锻炼学生的团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：通过阅读《27漏》，理解课文讲述的故事情节，把握故事的主题思想。

-掌握生字词：正确认读“漏”、“滴”、“滴答”等生字，并能运用到实际语言环境中。

-理解句子：理解“漏，就是指……”、“滴答滴答的声音像什么”等句子，体会句子的含义和表达效果。

2.教学难点：

-朗读技巧：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，特别是对“漏”字的朗读，要突出其特殊的音韵美感。

-词语理解：帮助学生理解“漏”字的多重含义，以及“滴答滴答”的拟声词如何形象地描绘漏水的声音。

-课外拓展：引导学生思考课文中的“漏”在现实生活中有哪些应用，以及如何运用课文中的知识解决实际问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言讲解课文内容，引导学生理解故事情节和主题思想。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文的理解和感受，培养合作学习的能力。

3.演示法：通过实物或图片演示“漏”的概念，帮助学生直观理解课文中的描述。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示课文内容，增强视觉效果，激发学生兴趣。

2.课文朗读：播放课文朗读音频，让学生跟读，提高朗读技巧。

3.互动游戏：设计与课文相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“你们知道什么是‘漏’吗？”的问题开始，引导学生思考，并分享他们对“漏”的理解。

-回顾旧知：简要回顾上节课学过的生字词，帮助学生复习巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示课文《27漏》的标题和插图，引导学生观察并提问，激发学生对课文的好奇心。

-举例说明：教师朗读课文开头，解释“漏”字的多重含义，并举例说明其在不同情境下的用法。

-互动探究：教师提问“为什么作者会用‘漏’来比喻时间？”引导学生讨论，分享自己的看法。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生自主阅读课文，教师巡视指导，确保学生能正确理解课文内容。

-教师指导：针对学生在阅读中遇到的问题，教师进行个别辅导，帮助学生理解难点。

4.朗读与表演（约10分钟）

-学生活动：学生分组朗读课文，教师挑选几组进行表演，让学生体验朗读的乐趣。

-教师指导：教师点评学生的朗读和表演，提出改进建议。

5.词语运用（约10分钟）

-学生活动：教师给出几个与“漏”相关的词语，让学生造句，锻炼学生的语言表达能力。

-教师指导：教师对学生的造句进行评价，并给出修改意见。

6.练习巩固（约15分钟）

-学生活动：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视学生练习情况，解答学生疑问，确保学生掌握知识点。

7.小组合作（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论，根据课文内容设计一个与“漏”相关的情景剧。

-教师指导：教师观察学生合作情况，提供必要的帮助和指导。

8.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生分享：请学生分享自己在课堂上的收获和感受。

9.作业布置（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，包括阅读课文、完成课后练习题、准备下节课的预习内容。

-教师提醒：提醒学生按时完成作业，并鼓励学生在课后继续探索与“漏”相关的话题。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《漏》作者的其他作品：介绍作者的其他童话故事，如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等，让学生了解作者的创作风格和主题。

-《中国古代神话传说》选段：选取与“漏”相关的神话故事，如《精卫填海》、《夸父追日》等，让学生感受中国古代神话的魅力。

-《成语故事》中与“时间”相关的成语：如“光阴似箭”、“日月如梭”等，让学生了解成语的来源和用法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究“漏”字的演变：让学生查找字典，了解“漏”字从古至今的演变过程，以及其在不同朝代的用法。

-搜集关于“时间”的谚语和俗语：让学生收集与时间相关的谚语和俗语，如“一寸光阴一寸金，寸金