部编版语文三年级上册第4单元核心素养教案（表格版） .pdf

单元整体设计

单兀第四单元

名称

_、・单元教材分析

《总也倒不了的老屋》本课描写了老屋帮助很多人，为他们遮风挡雨的故事,

重点是体会老屋的善良、富有同情心，学习预测的一些方法。《胡萝卜先生的长

胡子》本课作者记叙了胡萝卜先生的胡子是怎样帮助别人的。重点是学会预测故

事，能用连贯的语言叙述。《小狗学叫》本课三首古诗词描写了一只不会叫的

狗向别人学习叫的故事，重点是边读边预测故事，学会预测故事结局。

口语交本次口语交主题是《名字里的故事》，讲讲名字的含义或来历。

重点是抓住讲话的主要内容，听别人讲的时候，礼貌回应。

习作本次习作主题是看图《续写故事》，引导学生观察插图，预测故事情节,

并续写故事。重点培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事。运

用观察插图，小组讨论法引导学生讨论：接下来会发生什么？然后练习写一写。

语文园地本次园地主要内容是复习音序查字法，学习和积累多音字和关于数

字的成语，学习提示语的三种用法，理解积累关于团结的谚语。重点是掌握提示

语的用法，积累字词和谚语。

二、单元教学目标

1.教学内容：三年级语文上册第四单元：学会从不同角度进行预测

2.单元知识结构：

本组教材以“不同角度进行预测为主题，编排了《总也倒不了的老屋》、

《胡萝卜先生的长胡子》、《不会叫的狗》三篇课文，前一篇是精读课文，后

两篇是略读课文。《总也倒不了的老屋》本课描写了老屋帮助很多人，为他们遮

风挡雨的故事，重点是体会老屋的善良、富有同情心，学习预测的一些方法。《胡

萝卜先生的长胡子》本课作者记叙了胡萝卜先生的胡子是怎样帮助别人的。重点

是学会预测故事，能用连贯的语言叙述。《不会叫的狗》本课三首古诗词描写

了一只不会叫的狗向别人学习叫的故事，重点是边读边预测故事，学会预测故

事结局。

三、核心素养目标:

①文化自信:1.学会预测故事，能用连贯的语言叙述。

2.口语交本次口语交主题是《名字里的故事》，讲讲名字的含义或来历。

重点是抓住讲话的主要内容，听别人讲的时候，礼貌回应。

3.本次习作主题是看图《续写故事》，引导学生观察插图，预测故事情节，

并续写故事。

4.复习音序查字法，学习和积累多音字和关于数字的成语.

②语言运用:口语交本次口语交主题是《名字里的故事》，讲讲名字的

含义或来历。重点是抓住讲话的主要内容，听别人讲的时候，礼貌回应。

③思维能力：学会从不同角度进行预测，明白预测要有一定的依据；初步感

受预测的好处和乐趣。

④审美创造：体会老屋的善良、富有同情心，学习预测的一些方法。通过有

感情地朗读，引导学生学生体会关键词语和句子，感受善良、富有同情心的美好

品质。

四、教学重难点：

一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。本单元的三

篇课文都安排了与预测有关的内容。2.教学时注意引导学生在学习课文时一定要

分配充裕的时间进行预测训练。

单元主备人：

课时教学设计

课题12总也倒不了的的老屋课型：新授课时：二课时

授课时间第周年月日第节周节数：

核心素养目标：

①文化自信:会认“暴、凑等8个生字，会写“晒、洞、准”等13个生字。

正确读写“准备、吃饱、晒太阳〃等词语

②语言运用:正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。

③思维能力：品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将

要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。

④审美创造:品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将

要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。

思政元素:品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要

发生的故事。并从课文中画出相关的依据。

2.学习重点难点:通过反复的朗读，