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谈课程思政视域下大学语文课程如何进行中华优秀传统文化教育

摘要：在课程思政视域下，大力开展大学语文教学非常关键，除了可以更好地传承我国传统文化，还有利于提炼出思政元素，从而发挥合力育人的作用。本文首先分析大学语文课程中思政建设的可行性以及中华优秀传统文化融入大学语文课程思政建设的现状，然后从优化语文教学体系、探究传统文化价值，构建完善课程思政跨学科体系、发挥传统文化教育合力，大力开展课外活动、坚定学生理想信念，教材与时俱进、保障文化传承、提升教师综合素质几个方面深入探讨相关的策略。

关键词：课程思政大学语文传统文化

在课程思政视域下，高校语文教育教学有了越来越高的要求，促使教学改革加快了速度。大学语文拥有一定的人文性与德育价值，自身的教育价值不言而喻，通过开设这一门学科，不仅能够帮助学生提升自身写作、鉴赏等能力，还对端正学生学习态度以及促进学生形成正确“三观”起到一定促进的作用。所以在高校思政教育体系中，语文课程占据着关键性地位。

结合部分高校语文教材内容情况得知，其包含思想信念知识、社会主义核心价值观以及传统文化等，而以上这部分内容都是思政教育的核心内容，所以大学语文与思政内容存在着紧密的联系。在此情况下，教育工作者在大学语文课堂上渗透传统文化，实现育人目标已经成为重点探究课题。

本文对课程思政视域下大学语文课程中进行中华优秀传统文化教育进行探究，运用科学有效的对策解决遇到的问题。

一、大学语文课程中进行思政建设的意义

1.有利于满足新时代发展的要求

在高校教育体系中，语文课程发挥着至关重要的作用，其具备的性质要求自身要肩负起立德树人的职责，而高校必须将立德树人理念落实到位，才可以将大学语文的优势呈现出来。现阶段，依然有一些高校过于重视语文知识讲解，忽略思政教育，所以不能在大学语文课堂上顺应思政相关要求。若是不解决这一问题，学生就没有办法在接受语文教育时形成正确的“三观”，不利于让学生明确正确的发展方向。另外，大学语文课程与传统文化之间存在紧密的关联，将两者相结合，就可以使传统文化发挥出润物细无声的教育成效。所以大学语文教师在开展教学的时候，需要以传承与传统文化为中心，与思政元素融合在一起，在帮助学生形成正确思想理念的同时，帮助大学生树立正确的“三观”，认识到传承与弘扬我国传统文化的重要性。

2.有利于抵御外来文化的不良影响

在社会快速发展背景下，多元化文化涌现到大众视野中，大学生时刻受到外来文化的影响，这对传承与弘扬我国优秀传统文化带来了巨大的挑战。在信息技术快速发展的过程中，部分大学生不具备正确的“三观”，且自身明辨是非能力过于薄弱，非常容易受不良外来文化影响，长此以往，自身的思想理念就无法坚定。所以教师应该充分发挥自身的价值，及时将传统文化与思政元素融合到一起，增强学生的民族自信，树立正确的世界观、人生观以及价值观。

3.有利于增强学生的民族自信心

大学生必须坚守自身道德底线，端正自身态度，提升自身综合素养，主动肩负起传承传统文化的职责，增强自身民族自信心。大学生要具备明辨是非的能力，增强自身民族意识，形成爱国精神，只有这样才可以让大学生肩负起自身的责任与义务，变成热爱国家、民族的好青年。在大学语文课堂上进行传统文化教育，可以让学生在心灵上与古人进行互动，不仅能够有效地提升自身文化鉴别能力，还有利于增强自身民族自信心。如果大学生经常接触传统文化，那么就会在潜移默化中形成良好道德品质，明确自身的选择，变成一名自信、有道德的人，不被外来不良文化所影响，坚守自己的道德底线。因此在大学语文课堂上，进行传统文化教育，在一定程度上增强了大学生自身民族自信心，对提升我国综合水平发挥着关键性的作用。

二、中华优秀传统文化融入大学语文课程思政建设的现状

1.认知不充分

由于应试教育理念根深蒂固，不管是高校，还是教师，都缺乏对传统文化引入大学语文教学中的价值的认知，并未将两者相结合的优势呈现出来，阻碍了大学语文教学质量与效率的提升。实际上，不管是哪一门课程都应该充分发挥自身的价值，肩负其自身的责任，与思想政治理论相关联，只有这样才可以发挥出协同效用。因此高校在新时代背景下，应当及时优化教学模式，创新教学理念，完善语文课程思政建设内容，实现思政建设目标，加快大学语文课程思政建设与传统文化相结合速度。同时，大学生思政建设工作已经成为现阶段重要任务，针对怎样帮助教师提升自身语文思政素养，并应用行之有效方法进行语文思政课进行有效探究，可确保传统文化渗透到语文课程思政建设中，如此一来，才能够有效提高大学生的综合素养。然而结合具体情况而言，不管是学习效果，还是预期效果都差强人意。

笔者对某A高校600名学生实施调查，受访对象中男生342人，女生258人。其中，认为将传统文化融入大学语文课程中所发挥的优势不明显的人数为20人，占比为3.3％；认为