岁学前儿童的主要特征王娟课件.pptx

4～5岁学前儿童的主要特征主讲人：王娟

CONTENTS生理发展的特点一心理发展的特点二

生理发展的特点一1身体发育2动作发展

4~5岁是幼儿园中班的年龄，4岁以后孩子的心理发展了出现较大的飞跃。心理发展的特点二认知发展语言发展情绪与情感发展社会性发展

（一）认知发展。将从注意力、观察力、记忆力和思维四个方面阐述认知发展。心理发展的特点二1注意力2观察力3记忆力4思维5想象

幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，4岁以上的幼儿一般能够掌握本民族语言的全部语音，此后，语音发展开始稳定，趋于方言化，即开始局限于本族或本地语音。心理发展的特点二(二)语言发展

随着认知和语言的发展，4~5岁幼儿由于某种外来刺激而引发的情绪冲动逐渐减少，他们对自己情绪的控制也逐渐由被动变为主动。如在商场，当他们看到喜爱的玩具，会用语言安慰自己：“家里已有许多玩具了，我不买了。”心理发展的特点二1情绪表现趋于主动性、稳定性、内隐性。(三)情绪与情感发展

心理发展的特点二2情绪理解发展进入关键期移情能力迅速发展。（1）情绪理解依存于社会知识。（2）理解信念和情绪的关系。（3）情绪理解具有单中心性。（4）

心理发展的特点二3情绪调节多采用建构性策略替代活动（1）口语表达（2）自我安慰（3）

4～5岁幼儿由于比较明确地掌握了一些概括化的道德标准，关心自己和别人的行为是否符合道德标准，并产生相应的道德感。这一点从幼儿喜欢告状行为中充分体现出来。心理发展的特点二4道德感和义务感进一步发展

心理发展的特点二1规则意识萌芽，是非观念较模糊。(四)社会性发展2同伴交往加强。3积极参加社会生活实践。

如画画、捏捏、剪剪、折折等来表现自己对事物的认知，在表达自己的想法时，经常要用手势、表情一起帮助表达与创造。心理发展的特点二(五)艺术表现4岁的儿童喜欢唱歌、跳舞、玩音乐游戏，会拍打较容易的节奏，能初步区别和表现不同风格的歌曲，会用多种艺术表达方式

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