三年级语文上册第七单元25翠鸟教学设计交流讨论鲁教版.docVIP

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《翠鸟》教学设计（沟通探讨）

教学要求

1、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本事的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而慢慢形成的，教化学生懂得爱鸟、护鸟。

2、学习作者视察的依次和抓住特点进行视察的方法。

3、能联系上下文理解课文中的一些词语。

4、利用多媒体技术激发学生学习爱好，优化课堂结构。

5、学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文第1—3自然段。

教学重点

抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作者的视察依次和视察方法。

课时支配：3课时

教学过程

第一课时

一、形象感知，导入新课。

播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地相识翠鸟，进而导入新课，板书课题。

二、初读课文，自学字词

1、学生自读课文，自学生字新词。

2、学生相互沟通难点字词。

3、分组分段朗读课文。

三、学习第一自然段

1、投影翠鸟，学生自读，思索：这段写翠鸟的什么？（外形）

2、提示：课文从三个方面描写了翠鸟的外形，是哪三个方面呢？

3、四人小组自学。

4、沟通探讨，老师适时点拨。

（1）第一句：写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形特点：“红色的小爪子”。

（2）其次——五句：写翠鸟的颜色。用一个词概括（“