四年级语文上册第五单元19小泽征尔的判断教案2语文S版.docVIP

PAGE

Page1

19小泽征尔的推断

时间

课型

新授

课时

2

教学

内容

19小泽征尔的推断

教学

重点

引导学生体会小泽征尔在什么状况下做出坚决推断的和为什么能做出这样的推断。

教学

难点

同上

教法

以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法

学法

朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟

教

学

目

标

学问目标

1、自学本课生字新词，精确理解词句的意思。相识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

实力目标

2、有感情地朗读课文。

情感目标

3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。会用“聚精会神”“一再”造句

教具打算

挂图、生字卡

第一课时

导入谈话。

同学看过大合唱吧，在合唱队前面都要有一个来指挥大家演唱。今日我们就来学习一个闻名的音乐指挥家小泽征尔的故事。

（板书课题）看到这个题目你有什么问题？

二、初读课文，整体感知

1、默读课文，了解课文内容。想想课文写了一件什么事？

2、画出要求相识的字，借助注音相识生字，记住本课要求会认的字。

3、读后沟通：课文写了一件什么事？

读生字卡，说说用什么方法记住这几个字。

其次课时

一、朗读感悟

1、引导学生反复地朗读这篇课文。

2、围绕问题再读课文：（1）小泽征尔是在什么状况下做出果

1、学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加注音或查字典，也可以问同学。

2、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个