4买东西的学问 第一课时（说课稿）四年级下册综合实践活动通用版[001].docx

4买东西的学问第一课时（说课稿）四年级下册综合实践活动通用版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“买东西的学问”，涉及消费者权益保护、价格比较、消费观念等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与四年级学生已有的数学知识（如加减法、乘除法）和生活经验（如购物经历）紧密相关。通过联系课本中“数学与生活”的相关章节，帮助学生将数学知识应用于实际生活中，提高消费者的意识和能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算。通过“买东西的学问”的学习，学生能够学会运用数学思维分析消费问题，提高消费者权益保护意识，培养合理消费观念，同时锻炼数据分析能力和解决问题的能力，为未来的生活和学习打下坚实的基础。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力逐渐增强，开始能够理解抽象的概念。在知识层面，学生对基本的数学运算（加减乘除）有一定的掌握，但将数学知识应用于实际生活问题的能力尚需提高。在能力方面，学生的逻辑推理能力和问题解决能力正在形成，但往往缺乏系统性思考。

素质方面，学生的合作意识、创新思维和自我保护意识有待加强。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考和决策的习惯。这些特点对“买东西的学问”这一课程的学习产生以下影响：

1.学生需要通过具体实例和实践活动来理解抽象的消费者权益保护概念，因此教学活动应注重直观性和实践性。

2.教学过程中，教师应引导学生积极参与讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

3.通过角色扮演、情景模拟等活动，激发学生的创新思维，让他们在实际操作中学会分析和解决问题。

4.教师需关注学生的自我保护意识，通过案例分析和讨论，帮助学生树立正确的消费观念，提高他们在购物过程中的自我保护能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动通用版》四年级下册教材，以便学生跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与购物相关的生活图片、价格标签图表、消费者权益保护宣传视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和互动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；同时，准备实验操作台，用于模拟购物场景和实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“买东西的学问”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何比较不同商品的价格”、“消费者权益保护的基本知识有哪些”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解购物相关的数学知识和消费者权益保护的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“买东西的学问”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过购物故事或实际案例视频，引出“买东西的学问”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解购物中涉及的数学运算（如加减法、乘除法）和消费者权益保护的相关法律知识。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的购物经验，并讨论如何进行价格比较和选择合适的产品。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过分享和讨论，提高自己的分析问题和解决问题的能力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解购物中的数学运算和消费者权益保护的知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握购物技巧。

作用与目的：

帮助学生深入理解购物中的数学运算和消费者权益保护的知识，掌握购物技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些实际生活中的购物问题，让学生应用所学知识解决实际问题。

提供拓展资源：提供与购物相关的书籍、网站、视频等资源，鼓励学生进行自主学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的购物经历和所学知识进行反思，总结购物经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：