三年级语文上册第一组教案新人教版.docVIP

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第一组

1、我们的民族小学

一、教学目标

1．相识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等19个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的宠爱之情。

3．背诵自己宠爱的部分课文，抄写描写窗外宁静情景的句子。

二、预习学案

1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。

3．词语卡片。

三、导学案

第一自然段

1.请你轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？

从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。

2.请你一边在头脑中绽开想象，一边朗读，就能读得更入情入境，

请你试一试。

3.依据下列提示绽开想象，请你用语言描述：早晨，同学们来上学

了，我好象看到了这样的情景：

4.早晨的校内多美啊，你宠爱这时的校内吗？那么就把你的宠爱的

情感用你的朗读来表达出来吧。

其次、三自然段

1.你宠爱这所民族小学吗？说出你宠爱的理由。

（如：上课时民族小学的学生读课文特别好听，下课时他们尽情游戏，

特别欢乐等等。）

2.这读书的声音原委有多好听啊？找出课文中的句子说一说。

理解“窗外特别宁静……”一句，体会正因为同学们读书的声音特别好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。

3.下课了，小挚友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。

朗读有关句子。

4.同学们读得可真好，假如你能和民族小学的小挚友一起游戏，你

想和他们一起玩什么？

第四自然段

1.这所民族小学留给你什么印象？（令人难以忘怀）

2.在这所民族小学学习的同学们是什么感受？（骄傲、傲慢）

小结：

我们参观了这所民族小学，了解了他们在学校、上课学习、下课活动的情景，多么漂亮的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，

让我们说上几句道别的话。

四、课堂练习

1.课文写得很美，你宠爱哪一部分？请你有感情地朗读一下。

2.把你宠爱的部分背下来。

pīngbàchuāndàihúdié

（）（）（）

jìnglǐyóuxìyáohuàng

（）（）（）

二.组组看：给下面的汉字加上偏旁组成生字，写在括号里：

平（）召（）

胡（）同（）

且（）戈（）

白族傣族瑶族苗族维吾尔族

泼水节火把节盘王节库耳班节花山节

五、课后作业

你们的课余生活是怎么支配的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我

们再来沟通。

六、板书设计

我们的民族小学

??????????????不同民族装扮漂亮

??????????????上课小动物

??????????????玩耍小动物

2、金色的草地

一、教学目标

1、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，相识蒲公英一天的改变。

2、相识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。

3、学会擅长视察事物，养成细致视察的好习惯。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

二、预习学案

预习有关蒲公英的学问，准备蒲公英的资料生词卡片

三、导学案

一、提出问题激发爱好

1同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？

2出示课题：金色的草地

看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）

3好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不相识的生字挚友，跟它交挚友。

二、分小组自学，初步了解课文内容

1、小组长带领组员商议准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。

2、老师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：

一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不相识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。

二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。

三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？

四读：选读。选择你最宠爱的段落多读几遍。

3、在小组长的带领下，学生自学课文。（老师巡回指导）

4、检查自