2024年秋四年级数学上册第8单元数学广角_优化第1课时数学广角1教案新人教版.docVIP

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第8单元数学广角—优化

第1课时数学广角（1）

【教学内容】：教材第104页例1。

【教学目标】：

1.通过简洁的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。

2.使学生相识到解决问题策略的多样性，形成找寻解决问题的最优方案的意识。

【重点难点】：

重、难点：探究沏茶问题，探讨解决问题的最佳方案。

【教学过程】：

一、谈话导入

老师：同学们，在学新学问之前，我们来解决一个语言问题。请用“一边……一边……”造句。

（由学生自由联想造句，再指名学生将所造的句子说一说）

老师：大家说的这两件事情都是同时进行的吗？

（板书：同时进行）

老师：大家都说的不错，但不知道做的好不好，完成的效率高不高。我们今日要学习的就是怎样合理地利用时间，提高效率。

（板书课题：沏茶问题）

二、探究新知

教学教材第104页例1。

1.课件出示教材第104页中的情境图。

老师：想一想，你平常沏茶之前都要做哪些打算呢？

学生自由回答。

老师：我们来看看小明沏茶都做了哪些事，分别用了多长时间。

烧水：8分钟洗水壶：1分钟洗茶杯：2分钟

接水：1分钟找茶叶：1分钟沏茶：1分钟

2.组织学生探讨沟通。

老师：假如这六件事情一件一件地做，要多长时间？（学生回答：14分钟）这个时间有点长了，万一李阿姨在家里做客的时间不长怎么办？看，小明在想什么？

支配学生在小组中充分探讨：怎样才能尽快让客人喝上茶？

学生小组探讨，小组选派一人汇报方案，师生共同沟通。

3.老师依据学生的汇报，用流程图记录下做事情的过程。

洗水壶→接水→烧水→沏茶共用11分钟

洗茶杯

找茶叶

4.归纳小结：我们刚才做的这些，都是采纳同时做几件事的方法来节约时间，提高效率，从而来合理支配时间。

三、实践应用

1.教材第105页“做一做”第1题。

学生独立完成，再进行小组探讨，得出最佳的方案。

2.教材第107页练习二十第1题。

组织学生在小组中探讨沟通，指派小组代表汇报解决方案。

四、课堂小结

通过今日的学习，你有什么收获？