六年级语文上册第四单元科幻天地第15课海底奇光教案1沪教版五四制.docxVIP

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海底奇光

1教学目标

教学目标:

通过学习本文了解科幻小说家儒勒.凡尔纳的生平及创作。

学习课文对幻想世界所进行的活灵活现的描写,学习描绘事物的方法。

2学情分析

本班六(2),共4人。其中大多为务工子弟,学习基础较为薄弱。

3重点难点

学习课文对幻想世界所进行的活灵活现的描写,学习描绘事物的方法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】海底奇光

前面我们乘坐空天飞机巡游了童话般的太空城,今日我们将在法国闻名科幻小说家儒勒.凡尔纳的带领下乘上“鹦鹉螺号”潜艇去观赏奇妙的海底世界。

活动2【讲授】海底奇光

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儒勒.凡尔纳,科幻小说家,生于法国西部海港南特。父亲是位颇为胜利的律师,一心希望子承父业。但是凡尔纳自幼酷爱海洋,憧憬远航探险。11岁时,他曾志愿上船当见习生,远航印度,结果被家人发觉找回家,为此凡尔纳挨了一顿狠揍,并躺在床上流着泪保证:“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”或许正是由于这一童年的经验,促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中,创作出了众多的闻名科幻作品。代表作为三步曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《奇妙岛》。

1866年,在海上发觉了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参与追捕。在追捕过程中,阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德.兰三人,发觉这怪物不是什么独角鲸,而是一艘构造奇异的潜艇。潜艇船长尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊羡的现代工业的杰作“鹦鹉螺号”。阿龙纳斯及其同伙乘”鹦鹉螺号“,从太平洋动身,起先了海底探险旅行。书中描写海底奇异的世界,令人称奇。

3、深化海底,共赏奇妙

(1)作者亲眼目睹了哪些奇妙的景象呢?请同学们带着这样一个问题自读课文。老师这里有一个自读提纲,同学们根据这个提纲一步一步地来完成。

读——以你最宠爱的方式快速朗读课文。(默读或出声读)

圈——圈出课文中作者目睹的奇妙景物。

议——在组内沟通,取长补短,使自己所找的景象更完善。

说——大胆地说出你所找到的奇妙景象。

(2)学生经过探讨之后沟通,可能找到的景象有:

突然,鹦鹉螺号被照得通亮、发光微小生物、多数海洋纤毛虫、粟粒状夜光虫的集结体、钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物、又漂亮又灵敏的鼠海豚、身长三米的旗鱼、各种各样的鳞,会跳动的鲭鱼、狼鼻鱼,还有上百种其他鱼类。

(3)重点阅读3、4、5、6段说说课文中哪些词句写出了这种景象的奇妙之处,选择其中你认为最精彩的一个词或一个句子来分析。

词语:刺眼通亮光芒耀眼纷繁芜杂

句子:①我突然看到发亮的水层中有几道闪光,好象炙热大火炉里的熔铅流,又象加热

到白热状态的金属快。(比方)

②看到巨大的海洋生物像火中蝾螈一样在那里游戏。(比方)

③漂亮又灵敏的鼠海豚,海洋中不知疲乏的小丑,还有身长三米的旗鱼,聪慧的暴风雨预报者。(拟人)

④相比之下,在这火红的、似乎不该存在阴暗部分的环境里,发亮的水层中有些地方却显得阴暗了。(对比)

活动3【练习】海底奇光

作业

①熟读课文,积累以下词语

炙热澄澈光芒耀眼诱饵称赞不已游戏闲情逸致纷繁芜杂

②“我突然看到发亮的水层中有几道闪光,似乎炙热大火炉里的熔铅流,又像加热到白热状态的金属块。”仿按例句运用相同的修辞手法仿写两句