人教部编三年级下册语文精品教学课件 第三单元 语文园地 (4).pptVIP

一下面的语段是不是围绕一个意思来写的？如果是，请在括号里写出它的结构方式；如果不是，请打“×”。1.春天到了，百花盛开。迎春花舒展开小小的黄色花瓣，桃花绽开了粉红色的笑脸，丁香花穿上了紫色的衣裳。（）总—分2.蒲公英是靠风来传播种子的，苍耳是靠动物的皮毛来传播种子的，豌豆是靠太阳光来传播种子的。植物妈妈的办法真多！（）分—总【点拨】本题考查构段方式。两个语段都是围绕一个意思来写的。语段1先总写了“春天到了，百花盛开”，后面分别写了迎春花、桃花、丁香花盛开了，是“总—分”的结构。语段2先分写蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，最后总结“植物妈妈的办法真多”，是“分—总”的结构。二[嘉兴市期末]照样子，写句子。例:深秋季节，绚烂的菊花开了：有的是淡绿色，清雅美丽；有的是深紫色，摇曳多姿；有的是橘黄色，灿烂夺目；还有的是红色，灿烂如火。从空中飘落下来的雨滴总有它们自己的去处：________________________________________________________________________________________示例：有的落在屋檐上，有的洒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。.........【点拨】本题考查仿写句子。要围绕“从空中飘落下来的雨滴总有它们自己的去处”来写，想一想雨滴可能会落到哪里，然后写下来，注意要用上“有的……有的……有的……还有的……”的句式。三在括号里给标牌上的加点字注音，并在句中横线上填入恰当的场所名（填序号）。shuìdàngyuè1.开餐厅的伯伯要去申领发票。2.暑假期间，我可以去看书、学习。3.妈妈要去给妹妹买奶粉。①④③【点拨】联系生活实际，想想这四个场所都是做什么的，再根据语境选填即可。四读一读，仿照下面这句话，运用所给的动词描写做风筝的过程。他（蔡伦）把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。扎糊涂绑______________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我先按照蝴蝶的样子扎好骨架，再在骨架正面糊上纸，然后拿起画笔蘸上颜料，涂上漂亮的颜色，最后绑上风筝线，这样一个美丽的蝴蝶风筝就做好了。【点拨】本题考查创意表达的能力。联系生活实际想一想做风筝的步骤，作答时注意用上所给的动词及表示先后顺序的词语，将做风筝的过程写清楚。五[宁波市改编]填一填。笔纸闻问棋画感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG