第4课《不做“小马虎”》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

第4课《不做“小马虎”》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

一、设计思路

本课《不做“小马虎”》紧密结合一年级下册道德与法治统编版教材，围绕“细心观察、认真做事”这一主题，通过具体情境和实践活动，引导学生认识到马虎的危害，培养良好的学习习惯。设计思路遵循“情境导入、实践体验、总结提升”的原则，旨在提高学生认识自我、反思改进的能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的“责任意识”和“实践能力”。通过学习，学生能够认识到马虎对学习和生活的影响，培养认真负责的态度，提升自我管理能力。同时，通过实践活动，学生学会观察细节，锻炼动手操作能力，增强解决问题的实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解马虎的概念及其在学习、生活中的影响。

-通过实例分析，让学生认识到马虎可能导致的学习错误和生活不便。

-重点二：掌握克服马虎的方法和技巧。

-引导学生通过实际操作，学习如何集中注意力、细心检查等。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：引导学生认识到细心的重要性。

-由于一年级学生的认知水平有限，难以理解抽象的概念，因此需要通过具体情境和游戏活动，让学生在实践中体会细心的重要性。

-难点二：培养学生的自我管理能力。

-学生在克服马虎的过程中，需要教师引导他们建立自我约束机制，如定时提醒、自我检查等，这对一年级学生来说是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如“小马虎”的卡通形象，以及相关生活场景图片，用于情境教学。

3.教学工具：准备彩色笔、剪刀、胶水等，用于制作“细心检查”小卡片，让学生动手操作。

4.教室布置：设置“细心观察角”，布置与细心相关的标语，营造学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

（教师站在教室门口，微笑着迎接学生）

教师：同学们，早上好！今天我们要学习一节有趣的道德与法治课——《不做“小马虎”》。你们知道什么是马虎吗？请举手来说一说。

（学生举手，教师请一位学生回答）

学生：马虎就是粗心大意，做事不认真。

教师：非常好，今天我们就来学习如何克服马虎，做一个细心、认真的好孩子。现在，请同学们翻开课本，我们一起来看看今天的学习内容。

二、新课讲授

1.认识马虎

（教师板书：认识马虎）

教师：同学们，我们先来认识一下马虎。马虎是指做事粗心大意，不认真，容易犯错误。下面，请同学们看课本上的插图，你们能从图中找出哪些是马虎的表现吗？

（学生看图，教师巡视指导）

学生：图中的小明做事马虎，把书包里的东西撒了一地；小华写字马虎，把字写错了。

教师：说得很好。马虎的表现有很多，比如写字错别字、做题马虎大意等。那么，马虎有哪些危害呢？

（教师板书：马虎的危害）

教师：马虎会让我们犯错误，影响学习和生活。比如，做题马虎会导致答案错误，影响考试成绩；做事马虎会导致事情办砸，让人失望。所以，我们要努力克服马虎，做一个细心、认真的好孩子。

2.克服马虎的方法

（教师板书：克服马虎的方法）

教师：那么，我们该如何克服马虎呢？请同学们结合课本内容，谈谈你们的看法。

（学生举手，教师请几位学生回答）

学生：我们可以把事情做好计划，按照计划一步一步完成；我们可以多检查几遍，确保没有遗漏。

教师：非常好，这些方法都很实用。接下来，我们来做一个“细心检查”的小游戏，看看谁能够做到不马虎。

3.实践活动

（教师分发制作好的“细心检查”小卡片）

教师：同学们，现在请你们拿出一张小卡片，上面有一些物品的图片，我们需要找出其中的错误。请大家在小组内互相检查，看看谁找得最快、最准确。

（学生分组进行活动，教师巡视指导）

教师：同学们，时间到！请各小组派代表上来展示你们找到的错误。哪一组找得最准确、最快？

（学生展示，教师点评）

教师：非常好，大家都做得很好。通过这个游戏，我们不仅学会了如何克服马虎，还提高了观察力和判断力。

三、总结提升

（教师板书：总结提升）

教师：同学们，今天我们学习了《不做“小马虎”》这一课，知道了马虎的危害和克服马虎的方法。在今后的学习和生活中，我们要时刻提醒自己，做一个细心、认真的好孩子。下面，请同学们谈谈你们的收获。

（学生举手，教师请几位学生回答）

学生：我学会了如何克服马虎，今后我要更加细心，不再犯同样的错误。

学生：我明白了，细心是成功的关键，我要努力培养自己的细心品质。

教师：非常好，今天的课程就到这里。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，做一个优秀的好孩子。下课！

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供