第二单元写作《学会记事》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第二单元写作《学会记事》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

一、教材分析

《学会记事》是统编版语文七年级上册第二单元的写作训练内容，旨在帮助学生掌握记事文的写作技巧，提高观察、思考和表达能力。本单元围绕“记事”这一主题，引导学生关注生活中的点滴，学会通过细节描写展现事件的过程和情感，培养学生的写作兴趣和实际应用能力。

二、核心素养目标

培养学生观察生活、感悟生活的能力，提高语言表达的准确性和生动性。引导学生学会捕捉细节，运用记叙、描写、议论等多种表达方式，提升学生的写作技巧和创造力。同时，强化学生的道德情感和审美体验，使学生在记事过程中形成积极的人生态度和正确的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入七年级之前，已经初步具备了一定的写作基础，能够进行简单的记叙和描写。但对于记事文的写作要求，如如何选取事件、如何组织材料、如何运用细节描写等方面，可能还缺乏系统性的认识和方法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对写作也抱有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够接受并尝试新的写作技巧。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读来获取写作灵感，而另一部分学生可能更愿意通过实际写作练习来提升自己的写作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习记事文写作时，可能会遇到以下困难：一是如何选择和构思事件，二是如何合理安排文章结构，三是如何运用细节描写来增强文章的表现力。此外，学生可能会因为写作技巧不足或情感表达不够细腻而感到挑战。因此，教学中需要针对性地进行指导和练习，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群

-信息化资源：网络资源库中的记事文写作范文、写作技巧视频教程

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、写作练习、学生作品展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对记事文写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有遇到过印象深刻的事情？你们是如何记录这些事情的？”

展示一些学生自己拍摄的生活片段或学生日记中的精彩段落，让学生初步感受记事文的力量。

简短介绍记事文的基本概念和重要性，强调记事文在记录生活、表达情感、交流思想中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.记事文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解记事文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解记事文的定义，强调记事文是以叙述事件为中心，通过具体的事例和细节来展现主题的写作形式。

详细介绍记事文的组成部分，包括开头、事件经过、事件结果和结尾，并使用图表展示记事文的写作结构。

3.记事文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解记事文的特性和重要性。

过程：

选择几篇经典的记事文作品，如《背影》、《荷塘月色》等，进行详细分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，分析作者如何通过细节描写、情感表达和结构安排来增强文章的表现力。

引导学生思考这些案例对实际写作的启示，以及如何在自己的记事文中运用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己经历过的或观察到的事件进行讨论，准备写成记事文。

小组内讨论如何选择事件、如何组织材料、如何运用细节描写等，每组指定一名记录员，记录讨论要点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对记事文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括事件的选择、材料的组织、细节的描写等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出不同的观点和建议。

教师总结各组的亮点和不足，如细节描写的准确性、情感表达的真挚性等，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调记事文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括记事文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调记事文在记录生活、表达情感、交流思想中的作用，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，并尝试用记事文的形式记录和表达。

布置课后作业：让学生以“一次难忘的经历”为题，写一篇记事文，要求注意细节描写和情感表达，下节课进行交流分享。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生的创作兴趣，拓展学生的写作视野。

过程：

向学生推荐一些优秀的记事文作品，鼓励学生在课余时间阅读，并尝试模仿其中的写作技巧。

布置课后阅读任务，让学生阅读一篇经典的记事文，并撰写读后感，下节课分享自己的感受和体会。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

为了进一